春天到中班語言教案

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的春天到中班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

春天到中班語言教案1

活動目標：

1、樂意學念兒歌，能初步學會跟念兒歌。

2、能用兒歌表達自己對春天的感受。

3、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

4、能使用一些優美的詞句進行創編。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動重點難點：

活動重點：樂意學念兒歌，能初步學會跟念兒歌。

活動難點：結合生活中所觀察到的自然現象及兒歌內容來表達自己對春天的感受。

活動準備：

“春天”掛圖、可移動的花、草、鳥等桌面教具、布袋木偶小猴一隻

活動過程：

1、出示春天背景圖，請幼兒説説圖中有什麼。

2、出示小猴，小猴念兒歌一遍

3、教師邊念兒歌邊演示教具，請幼兒學説“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。

4、請幼兒跟着老師、小猴一起念兒歌。

5、教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作。

活動反思：

由於託班年齡較小，對於季節的變化，並不是很瞭解尤其是對於這個春天，幼兒們都感受不到春天的美，及周圍環境的一些變化，可能最近天氣變化無常，自然環境的變化並不是那麼的明顯，所以幼兒們也就不那麼容易發現了。通過不斷地引導、結合掛圖，幼兒對春天的變化才有了初步的瞭解。當然活動中還有許多不足的地方：首先在內容的選擇上不太合理，不夠貼近現實生活，雖然已經是春天了，但是對於春天的自然變化並不是很明顯，讓幼兒們感受不到春天已經到了的感覺。因此在本週主題制定的過程中，這個春天的主題的實施過於早了；活動中仍然存在着老套的教學方式，跟念現象較普遍，幼兒的主體地位沒有得到好的發展。

春天到中班語言教案2

一、介紹主題：《春天到》

1.主題説明：

通過“春天來了”這一主題，激發幼兒對周圍事物的探究慾望，喜歡用不同的方式表達自己對春天的感受和喜愛之情，體驗春天帶給人們的快樂。引導幼兒大膽想象，積極運用多種方法表現春天的祕密，培養幼兒主動探究、大膽實踐、敢於創造的精神。活動中，我們將進一步讓幼兒運用講述、詩歌、故事、音樂、美術等多種形式，展現春天的美，表達出自己對春天的喜愛之情，體驗春天給人們帶來的快樂。

2.討論課的內容：

星期一科學活動：《我們來種絲瓜》

星期二音樂活動：《春雨沙沙》

星期三社會活動：《親親春雨》

星期四美術活動：《蒲公英》

星期五語言活動：《春雨的色彩》

二、環境佈置：

1.將幼兒作品“小蝌蚪”展示。

2.利用油泥、彩色皺紙、枯樹枝、飲料瓶等材料，製作花、樹，裝飾教室。

三、家園配合：

1.家長帶孩子到花店或廣場上觀察花是按什麼分類擺放的，有哪些顏色，數數有幾朵，並有意識的請孩子按一定的要求取顏色、相等數量的花朵。

2.家長帶孩子觀察小蝌蚪的外形特徵，並鼓勵孩子大膽表達。

四、研討結果

我們在主題活動中注重給予孩子一個走進自然、親近自然、感受自然的機會，希望孩子們在這樣一個活動中感受心靈的愉悦，收穫積極與自信。孩子在這次主題活動中會欣賞到了大自然的美，還能探索大自然的祕密，能大膽地對春天進行描述和體驗，瞭解春天與人們生活的關係，體驗春天運動遊戲的快樂，並學會同伴之間協商、解決問題，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。

春天到中班語言教案3

一、介紹主題：《春天到》

1、主題説明：春天又到了，春姑娘帶着暖暖的風、綿綿的雨，喚醒了萬物，給大地帶來勃勃生機。春天是美好的，幼兒的感受是無窮的。該主題能讓幼兒通過多種感官認知春天的事物，感受春天的温愛氣息和美好景色。

2、通過美術作品、音樂作品、文學作品等藝術作品讓幼兒進一步瞭解春天。

3、討論課的內容：

星期一語言活動：《春天的色彩》

星期二社會活動：《春雨》

星期三美術活動：《蒲公英》

星期四科學活動：《瓶子裏的小芽芽》

星期五音樂活動活動：《我們的朋友—青蛙》

二、環境佈置：

1、收集春天各種花開的照片佈置在主題牆上。

2、畫一畫自己的好朋友照片。

三、家園配合：

1、家長可利用休息時間，帶幼兒到社區、附近公園去尋找春天。

2、請家長配合幼兒園教育孩子要從小愛護花草樹木，不踩踏花朵，不損害和採摘花草，不隨地扔垃圾和大小

研討結果

在這個主題中我們通過“春天真美”、“小蝌蚪找媽媽”、“小蝸牛爬呀爬”三個主題，引領幼兒走進大自然，感知、欣賞春天的美好，探尋春天生機的'變化祕密，體驗春天帶來的快樂，表達自己對春天的感受和喜愛之情。雖然為期三週的主題結束了但孩子在這個主題中瞭解了人和自然的關係，並學會了與同伴之間協商探索自然，熱愛春天。

春天到中班語言教案4

活動目標：

1、理解詩歌內容，感受詩歌帶來的韻律美。

2、知道春雨會給大地帶來生機，初步瞭解植物生長與春雨的關係。

3、嘗試根據詩句重複的特點，學習適當擴編。

活動準備：

掛圖12號;《小朋友的書。春天到》;磁帶及錄音機。

活動過程：

1、談話引導。

小朋友們都知道花草樹木喜歡春雨，因為春天的雨下過後，花、草、樹木長得更好。好多植物的種子更喜歡春雨，有了春雨種子就會發芽、長大。我們一起來學一首古詩，名字叫《春雨》。聽聽詩歌裏講了什麼?

2、出示掛圖，教師朗誦詩歌。

結合掛圖，教師朗誦一遍。

提問：春雨落下的聲音是怎麼樣的?詩歌裏怎麼説的?誰聽見了，怎麼説?

幼兒跟着朗誦一遍。

分組分角色朗誦1-2遍(集體念第一句)

3、啟發幼兒擴編。

請小朋友看看圖上還有誰?下小雨了，它們也很高興，想想它們會怎麼説/?讓我們把它們説的話編進詩歌裏。

小魚會怎麼説?小鳥會怎麼説?(小魚説：“下吧，下吧，我要游泳”;小鳥説：“下吧，下吧，我要唱歌等。)圖上還有誰?他們在幹什麼?他們怎麼説?(小朋友説：“下吧，下吧，我要種瓜。

4、結合掛圖，完整朗誦。

使用《小朋友的書。春天到》第3頁“春雨”，進一步學習完整朗誦。(包括擴編內容)

5、遊戲“瓜找種子”

春天是種子發芽的季節，是種瓜的好季節。請小朋友想一想你要種什麼瓜/?翻看《小朋友的書。春天到》第4頁，先找到你想種的瓜，再找到它的種子，用筆畫線把它們連起來。