教學目標：
1、瞭解動物的生活習性和樣貌特徵，感受動物的美和可愛；感受各種資料特性。
2、培養維護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悦，激發自信心和美術學習的興趣，。
教學重點：
欣賞、感知、探索、理解自然界和藝術作品中的動物的形、色、動態之美，引發喜愛動物之情和環保意識。.
課前準備：
1、師生課前多方面搜索與動物相關的圖文資料、 動物欣賞圖片和視頻資料。各種用以製作“動物”的資料和工具。製作好的`形式多樣的“動物”作品。
教學程序：
一、扮演、回憶、發表
1、扮演猜謎：你知道哪些的動物的動做？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（局部同學台前模仿某一種動物進行扮演，台下同學猜迷）
2、引導同學回憶並説出自身喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特徵和這種動物有什麼生活習性？喜歡生活在什麼環境裏？
啟發回憶，探索瞭解動物的各種活動特徵。
二、觀察、賞析、感受
1、播放各種動物的活動錄象和圖片，引導同學觀察其生活習性和活動規律。
2、瀏覽各類動物活動局面的視頻和圖片資料，引導同學賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態等，認識動物之美和可愛之處。
3、同學分組討論和彙報：最喜歡哪種動物？為什麼？知道哪種動物的故事呢？
4、賞析藝術家表示動物的美術作品，瞭解不同的美術表示方式和美的多樣性。（教師引導同學考慮後發表：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什麼？）
三、考慮、探索、創作
1、引導賞析同學製作的動物作品的美感（從形、色、花紋、動態方面引導），探索如何巧妙的運用各種資料製作動物的方法（用了哪些資料？）。
四、展示、評價、延伸
1、各小組展示自身的作品，進行“動物的故事”童話劇扮演。
2、考慮總結：通過本節課的學習，你學到了什麼？瞭解了什麼？學到了哪些知識技能？探索了什麼問題？
3、瞭解我國有哪些珍稀動物，引導同學自我進行環保教育。（示珍稀動物圖片請同學判斷）
4、針對各小組的學習、創作、扮演情況進行小組自評互評。（評價引導：形似、色美、花紋是否生動，是否有創意？本課自身和同學的學習、表示怎樣？）
5、課後探索延伸：
(1).你還知道其它關於動物的更多知識嗎？
(2).你知道其他國家的維護動物嗎？
(3).你知道動物可以分為哪些種類？
(4).動物與環境的關係是怎樣的？
文萃咖
