作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的北師大版五年級上冊語文複習教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
北師大版五年級上冊語文複習教案1
教學目標
2、理解課文內容，感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰士們熱愛生活、默默奉獻的崇高品質。
教學重點
體會課文中含義深刻的句子；理解課文內容，感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰士們熱愛生活、默默奉獻的崇高品質。
教學準備
師生：查閲資料瞭解高原雪山的氣候特點、生活條件。
教學時間
1課時。
教學過程
一、談話導入，揭示課題
1、人們把解放軍叔叔稱作“最可愛的人”，你認為他們的“可愛”體現在哪些方面？（抗洪搶險，保護人民生命財產安全；打擊外敵，守衞家園；駐紮邊疆，扞衞國土……）
2、今天，我們要學習的這篇課文就寫了一羣“可愛的解放軍戰士”，他們的願望是——（齊讀課題）
3、讀了課題，你想知道什麼？
（教師根據學生的問題，歸納成兩個問題：為什麼要到山下去看樹？戰士們在山下看到了什麼樹？）
4、就讓我們帶着這些問題學習這篇課文，看看哪些問題是通過我們自己讀書能解決的，再看看我們在讀書中又產生了哪些新問題。
二、初讀課文，整體感知
1、自由輕聲讀課文，把課文讀正確、讀通順。
2、分組檢查學生的朗讀情況，比一比哪組讀得最流利。
3、師生共同評價，並相機指導朗讀。
4、讀了課文，説説這篇課文主要講了一件什麼事。
三、細讀課文，理解感悟
1、學生帶着問題默讀課文，並勾畫出相關句子。
2、交流。
（1）這是一座怎樣的山？
①交流勾畫出的句子，並談自己的閲讀感受。
②補充介紹高原的氣候特點、生活條件，深入理解戰士們生活的艱苦。
（2）為什麼戰士們的願望是到山下看樹？
在交流中感受戰士們長年駐紮在冰天雪地的高原，默默奉獻生命的崇高品質。
（3）戰士們在山下看到了什麼樹？
指導朗讀描寫胡楊樹的句子，體會戰士們就像生命頑強的胡楊樹一樣默默奉獻。
3、默讀課文，勾畫出文中最讓你感動的句子，體會感情。
交流：重點引導體會“將軍緩緩地抬起手來，給我們敬了一個莊嚴的軍禮”包含的深刻含義，領悟人們對戰士們的尊敬和讚揚。
4、齊讀課文。
四、拓展訓練，指導閲讀
1、出示句子：
（1）它的葉子常常是晦暗的灰色，至多是個淡綠色，沒有銀杏的挺拔和柏樹的優雅！
（2）那樹葉密密的、寬闊的胡楊樹呀，隨同它光亮的綠色……從此就永遠印在我們青春歲月的深處！
2、讀這兩個句子，注意比較帶點的詞語，體會作者表達的思想感情。
3、交流。
（1）與銀杏、柏樹相比“晦暗”的灰色，形象地寫出了胡楊樹葉子長得不好看，卻具有頑強的生命力，表達了作者對胡楊樹的讚揚。
（2）在高原雪山下顯得“光亮”的綠葉，是那麼的富有生機，就如戰士們年輕的生命，包含着作者對戰士們駐紮高原、熱愛生活、默默奉獻的崇高品質的敬意。
4、小結閲讀方法：抓住重點詞語理解句子的含義，體會作者的感情。
北師大版五年級上冊語文複習教案2
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解課文主要內容。
2、激發對戰士們的敬佩，對生活的熱愛之情。
教學過程
一、讀題解意，引發思索
1、讀題。
2、質疑：人們常説“天上鳥多，山中樹多”。可是課文題目為什麼説要到山下才能看到樹？作者將這句話作為課文的題目，有什麼深意？請帶着這個問題走進課文。
二、通讀課文，整體感知
1、自由讀課文，想想課文講了什麼事？遇到難讀的'字、詞，勾畫下來，多讀幾遍。
2、簡單講講課文講了什麼事，並談談自己讀了課文後的初步感受。
三、再讀課文，逐層理解
1、這是一篇略讀課文，學習這樣的課文需要藉助課後題。讀課後1題，交流討論：為什麼説戰士們的願望是到山下去看樹？
2、學習課文第1、2段，思考：戰士們是在怎樣的環境下守衞着祖國的土地？
⑴交流關於高原的地理資料。
⑵朗讀課文，根據“飛雪茫茫”“連根青草……都看不見”等詞句，想象高原的景象。
⑶自由讀1、2段，説一説，還有哪些地方表現出高原守衞生活的艱苦？如果你是一名戰士，你最希望的是什麼？
3、學習課文第2部分。
⑴分角色讀士兵、將軍的話和陳述語。
⑵當戰士提出“到山下看樹”的要求以後，將軍的神情有哪些變化？從中你可以體會到什麼？
⑶集體朗讀第11段，體會將軍對戰士們的關懷和敬意。
⑷比賽讀第13段，通過評議，理解：為什麼作者眼中，胡楊樹是那樣“光亮”，那樣氣勢沖天？為什麼它普通的樣子竟然會“印在我們青春歲月的深處”？
4、 小結全文，有感情地誦讀最後一段。
文萃咖
