大班語言故事教案：金色的房子

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的大班語言故事教案：金色的房子，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標

1、能熟悉故事情節並掌握角色對話，發展幼兒口語表達能力。

2、能用各種表情、動作表現不同角色的性格特徵。

3、發展幼兒的想像力。

活動準備：表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

活動過程

一、導入

教師：小朋友，下午好！我是小小劇場的負責人。

現在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看錶演。這個表演裏講了一件什麼事情？

二、展開

1、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情。

（1）表演結束後，教師根據故事提問：

小朋友都看完表演了，請你們説説小小劇場表演的故事名稱叫什麼？

故事裏有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事裏講了一件什麼事情？

小朋友都説得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢？

（2）引導幼兒與教師複習故事。

教師：現在讓我們一起來複習一下這個故事吧，

老師提個要求：老師在講故事的時候，請小朋友跟着老師一起練習角色裏的對話。

比如，小羊跑過來説：“小姑娘您早，你那金色的房子真好，紅的牆，綠的窗，金色的頂亮堂堂”

這時小朋友就要和老師一起説。

教師開始複述故事，引導幼兒學説角色對話。

2、根據幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。

（1）在角色出現時説相應的對話內容。一遍以後互換角色再次表演一遍。

教師在xx説時，將語氣加重並用手勢提醒幼兒該輪到他們説對話。

教師：現在啊，我要請這一半的小朋友説小動物的對話，（手勢示意），

請這一半的小朋友説小姑娘的對話，（手勢示意）。

輪到小動物時，這一半的小朋友説小動物説的話；

輪到小姑娘時，這一半的小朋友説小姑娘説的`話。（開始練習）

（2）小朋友表現的不錯，現在我們互換角色。（第二遍的練習）

3、教師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們能給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作？

誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動作是怎樣的？

小姑娘採花時心情是怎樣的？（臉上的表情是開心、高興）

誰能上來表演小姑娘採花的動作？

4、引導幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》。

三、結束部分

教師進行活動評價，鼓勵表演出色的幼兒。

（活動自然結束）