這是一個小班的健康活動，我在設計活動前充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩、靈活、協調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對遊戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。之後，結合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標，在目標的設定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發展的空間。
小班孩子喜歡從遊戲和生活情境中學習，特別愛模仿小動物的聲音、動作等，也有一定的相關經驗。他們喜歡模仿小烏龜在地上爬來爬去，手腳能夠較協調的向前爬，因此為活動的深入開展做好了鋪墊。而且活動整個流程非常清晰，開始部分——基本部分——高潮部分——結束部分，活動一開始就把幼兒置身與遊戲情境之中，小朋友當烏龜寶寶，教師當烏龜媽媽，直到結束。
活動整個主線是以遊戲“龜寶寶和媽媽一起到沙灘上放鬆、幫媽媽運烏龜蛋等”展開的，孩子們在活動中容易理解和接納，並很快吸引了他們，一直到活動的'結束。並且在玩遊戲的同時學習了“爬”的基本動作，並嘗試了障礙爬行、鑽洞爬行。在遊戲的一步步情境中反覆練習，使幼兒體驗到遊戲所帶來的快樂，這也是活動的閃光之處。活動中，孩子們自己就是一隻小烏龜，在媽媽的帶領下練習爬、鑽等動作，幼兒很快掌握了爬的動作要領，在遊戲中還反覆嘗試了障礙爬行、鑽洞爬行，根本看不出孩子們的疲勞，相反，這次活動讓孩子們在愉悦輕鬆的氛圍中學到了知識和技能。
在本次活動孩子對遊戲都非常感興趣能積極的參與活動中，對活動中的小海龜形象也是比較喜歡，對於背上的“書包殼”感到非常的欣喜，並能在遊戲中積極模仿並進行遊戲。
文萃咖
