幼兒教學工作的開展對於幼兒們的成長而言有着重要的影響作用，那麼相關的教案到底應該要怎麼制定呢？下面是小編想跟大家分享的有趣的石頭畫教案，歡迎大家瀏覽。
活動前評析
在我們農村的小河裏，有很多被雨水沖刷得乾乾淨淨、奇形怪狀的石頭。孩子們經常把它們當作玩伴：很小的石頭可以用來“抓子”遊戲，大一點的石頭可以堆砌成一座石頭屋。為了讓孩子們能對石頭感興趣，我根據大班幼兒的年齡特點讓幼兒採集一些自己喜歡的小石頭，讓他們根據石頭的形狀大膽想像，用顏料和棉籤等材料來裝飾石頭，嘗試在石頭上編織出一幅幅生動、奇妙的畫面，通過“觀察------想象------創作”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發展積極性思維及操作能力、想像力和語言表達能力。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”這點要求。
活動目標
1、能大膽運用顏料和多種材料裝飾石頭。
2、嘗試將畫好的石頭進行創編故事，發展幼兒的想象力，創造力和語言表達能力。
3、體驗在石頭上作畫的樂趣。
活動準備
1、乾淨的石頭。
2、棉籤、廣告畫顏料、水彩筆等。
3、幾塊裝飾好的石頭造型，如：烏龜、小兔子。
活動過程實錄
一、欣賞石頭畫
1、老師出示“烏龜”石頭，引導幼兒觀察石頭畫。
2、你們看到了什麼?它是一隻什麼樣的小烏龜?
3、小烏龜是什麼材料做的'?你們認為這塊小石頭像小烏龜嗎?為什麼?(師小結烏龜的身體特徵)
4、小石頭是怎樣變成小烏龜的?
5、師示範演示作畫一隻小烏龜，邊講解邊作畫。
6、師出示石頭畫“小兔子”，請幼兒看看説説，分析兔子身體特徵，顏料塗色情況。
7、請小朋友們試一試吧。
二、師引導幼兒進行石頭畫創作
1、老師這兒有很多小石頭，請你們上來玩一玩，看看它們形狀像什麼?可以變成什麼?
2、引導幼兒互相説説手中的小石頭可以把它變成什麼?為什麼?
3、師提出要求：注意衣物及桌面、地面的整潔。
4、幼兒嘗試作畫，老師適時指導幼兒。
5、請作畫好的幼兒自由結伴交談，互相説説自己的石頭造型作品。
6、老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品，交流自己的創作經驗，誇誇自己能幹的小手。這個環節又利用了情景遊戲法，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悦!
三、創編故事
1、老師藉助石頭小烏龜和小兔子，編講故事《龜兔賽跑》。
今天老師還給你們帶來了一個好聽的故事，這個故事和小烏龜、小兔子有關係。故事
的名字叫《龜兔賽跑》。
2、請能力強的幼兒利用石頭造型編一個簡短的故事。
下面，還有誰也來想對我們説説關於你的石頭故事?
3、老師小結：想不到，平時躺在那裏不動的石頭還能幫助我們帶來這麼多的石頭畫，讓我們玩的這麼開心，下次我們再來試試畫別的動物吧!
文萃咖
