六年級《索溪峪的野》優秀教案

一、以《桂林山水》導入：

1.課題：（1）峪：山谷（2）野為什麼加雙引號？應如何讀？

2.找學生讀一下課文的幾個生字

二、初讀課文：

默讀全文，給每一自然段標上序號。思考：

1.索溪峪的風景最突出的特點是什麼？

2.課文是從哪幾個方面描寫這一特點的？

3.我遊覽後的感受是怎樣的？

三、再讀課文：

1.齊讀第一自然段。總寫索溪峪的特點。

2.讓學生以山自述的口氣讀第二自然段。（注意局部的變化。）

3.讓學生以水自述的口氣讀第三自然段。（注意局部的變化。）

4.讓學生以猴子自述的口氣讀第四自然段。（注意局部的變化。）

5.讓學生以第三人稱的`口氣讀第五自然段。（注意局部的變化。）

6.齊讀第六自然段。體會遊人的感受。

四、活動：

索溪峪的山水是如此之美，猴子是如此的可愛，遊人返樸歸真，得意忘形，於是有人把他們告上了法庭，並且一審已經宣判，現在我們組成臨時法庭，對該案進行二審。四人一組，按要求討論，然後推選兩名同學回答上面的問題。看哪一組討論的最激烈、辯護的更有説服力、審判的更公正？

幻燈出示題目：

***小學六年級二班第一模擬法庭

原告:人類

被告:索溪峪的山

狀告理由:索溪峪的山太野了，讓人仰頭而掉帽，望石而驚心，半邊懸空的石頭在山風中搖搖晃晃直插雲天，敢戲白雲......

法庭宣判：把懸空的石頭用水泥固定。把直插雲天，敢戲白雲的山峯，削平或者炸掉。

要求：

1.請選出一個同學，為被告當辯護人。要求理由要充分，要有説服力。

2.請選擇你認為正確的二審判決：A.維持原判 B.撤消原判，依法改判索溪峪的山無罪

3.對原告提出司法建議（忠告人類要如何如何？）