教學目標：
1、想象課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情，有感情朗讀課文。
2、體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉的思想感情。
3、在體悟文章情感的基礎上創作小詩，練習寫作。
教學重、難點：
1、理解課文內容，體會作者表達的思想感情；
2、想象課文描寫的情景，小詩創作。
教具準備：電腦課件、小詩創作作業紙每人一份
一、談話導入。
（課前欣賞桂花圖片，吟誦描寫桂花詩詞）
1、剛才讀了那麼多的描寫桂花的古詩，真讓人回味無窮，這節課呢，讓我們繼續走進著名作家琦君筆下的《桂花雨》。
2、作者小時候，最喜歡桂花。喜歡桂花的什麼呢？（板書：桂花香、搖花樂）
3、是呀，作者喜歡桂花是因為桂花迷人的香味兒，它不與繁華鬥豔，更是因為那樂趣無窮的“搖花樂”和陣陣令人情牽夢繞的桂花雨。 “搖花樂”樂在哪裏呢？當陣陣桂花雨紛紛落下又是一番什麼樣的景象呢？讓我們跟着作者一起去搖桂花，同作者一起享受那落英繽紛帶給我們的快樂吧。
二、感受“搖花樂”
1、請同學們自由朗讀課文第3自然段。想想從哪兒感受到作者那麼地喜歡搖桂花，從中獲得了無窮的快樂。用波浪線畫出體現“搖花樂”的句子。對於那些你感受較深的詞語也可以圈圈點點，適當做些批註。
2、討論交流（課件出示幾個句子）
（1）“搖桂花”對我是件大事，所以老是纏着母親問：“媽，怎麼還不搖桂花嘛！”
討論點：
a、“老是”“纏”這兩個詞可以看出作者是那麼喜歡搖桂花，盼着搖桂花。
b、注意這句話後面的感歎號，體會作者心情的急切。
c、指導朗讀，讀出這種急切、迫不及待的心情？
（2）這下我可樂了，幫着在桂花樹下鋪竹蓆，幫着抱桂花樹使勁地搖。
a、把握幾個動詞“幫着”“鋪”“抱”“使勁地搖”
b、由這幾個動詞你眼前出現了一個怎樣的小姑娘呢？（説説表情和動作）
c、指導朗讀，讀出這種快樂、忙碌的景象讀出來，讀出那種人逢喜事精神爽的畫面。
（3）桂花紛紛落下，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”
a、此時桂花落在你的頭上、脖子裏、身上，是怎樣的情景呢？你又會有什麼樣的感受呢？讓我們閉上眼睛想象一下。（音樂起）
b、學生漫談各自的想象的情景與感受。
c、指導朗讀。
(a)想一想，如果是你，你會怎樣喊？
(b)現在我們大家就這樣來喊一喊——啊！真像下雨！好香的雨呀!
（現場作詩：搖啊搖 搖落點點的金黃 伸出手 接一片濃濃的香 ）
過渡：這是一場期盼已久的桂花雨，作者怎麼能不興奮快樂呢。感受着這份快樂的難道只是作者一個人嗎？還有誰，也從中感受到了快樂呢？（父母）
（4）指名讀（出示課件，點擊“洗淨、撮”出現紅色）
母親——洗淨雙手，撮一點桂花放在水晶盤中，父親則——點上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起。於是父親詩興發了，即時口占一絕 “細細香風淡淡煙，竟收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。”
a、寫母親動作的詞“洗淨”“撮”説明什麼
b、你從父親的詩中讀出了什麼呢？（課件單獨出現父親的詩）
c、搖桂花，搖出香，搖出樂，搖的.花雨繽紛，搖的好夢連連。
過渡：搖桂花給我和我的家人帶來了無窮的快樂，還有什麼人也樂在其中呢？ （5）指名讀第4自然段，
a、 課件出示：全年，整個村莊都沉浸在桂花香中。
俗話説，好花不常開，再好的花兒都有謝的時候，為什麼這裏的桂花全年都香呢？看來不僅僅是指桂花本身的香了，那是什麼的香呢？
引讀：原來勤勞能幹的家鄉人在搖落桂花以後，全家動員，先
然後 ，再 。桂花曬乾了就 。收藏好的桂花可以 ，可以 ，過年時還可以 。
b、説到這兒啊，老師又有了幾句詩，你們想不想試試？
創意填空：
搖啊搖 搖啊搖
搖出 搖出
喝一口 嘗一口
三、體悟“思鄉情”
作者十二歲時就和母親離開了老家，也離開了這給他帶來童年快樂的桂花樹，每次作者從外地回家時，總要給愛桂花的母親捧上一大袋……
1.[出示課件]可是母親常常説——“外地的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子裏的金桂。”
a是外地的桂花不香嗎？
b那麼為什麼就比不得家鄉舊宅院子裏的金桂呢？（學生回答，相機板書：思鄉情）
C、故鄉的桂花雨，是母親珍愛的。現在讓我們假設作者在外地打電話給母親，他在電話裏説：
（1）這裏的水真甜，母親會説——
（2）這裏的人真好，母親會説——
（3）十多年後，作者來到了國外定居，她説：“國外的生活真好呀！”，母親一定會説——
2、古詩詞交流
a、再甜不如家鄉水，再濃不如家鄉情，再好不如家鄉人，再香不如家鄉桂啊！哎，正如杜甫詩中説的那樣露是——今夜白，月是——故鄉明，你還知道其他的表達思鄉之情的詩詞嗎？
b、學生交流。
C、聽了你們的朗誦，我更能體會到母親那濃濃的思鄉情了。讓我們再來讀讀母親的話吧。
d、我想當母親想起家鄉的桂花樹，想起那勤勞純樸的家鄉人，一定會忍不住——熱淚盈眶。説到這兒，我也忍不住想做一首小詩了，你想不想試試呢？
3、母親對故鄉充滿了無限的懷念，我又何嘗不是如此呢？所以作者説——
（出示）：“每到這時，我就會想起童年時代的“搖花樂”和那陣陣桂花雨。”
想象一下，作者此時眼前會浮現出怎樣的情景，耳邊又會響起什麼聲音呢？
試着作小詩：
搖啊搖
搖出
哦
的童年時光
搖啊搖
搖出
哦
的故鄉
四、評價結課。
今天我們跟着作者一同分享了芳香四溢的桂花雨，和他一起感受了童年的搖花樂，還因此作了一首不錯的小詩呢！(展示全詩)
文萃咖
