教學目標：
1.會用簡單的人物動態表現出自己的不同情緒。
2.抒發自己的情緒感受和體驗。
教學過程：
一、組織幼兒談話，導入活動。
1.出示高興、傷心、憤怒、害怕的臉譜。
2.提問：你有沒有（開心，高興……）的情緒，是因為什麼事情讓你感到（開心，難過……）
3.小結：原來在我們的生活中，總會因為這樣或者那樣不開心的事情，但是隻要我們和爸爸媽媽在一起我們就是世界上最幸福，最快樂的了。
二、觀察幼兒擺的表情造型，教師示範繪畫，瞭解繪畫方法。
1.請幼兒在集體面前做表情動作。
2.教師按照幼兒的動作進行範畫。
3.請幼兒説説自己的心情故事。提問：你為什麼高興（開心，難過）？然後教師根據幼兒説的心情故事給畫添上背景畫面
4.小結：原來我們都有自己的心情故事，有的是開心的，有的是不開心的，有的'是發生在家裏的，有的是發生在學校裏的，今天就讓我們把自己的心情故事畫下來吧。
三、教師介紹操作要求，幼兒操作，用簡單的筆觸描繪出自己的表情和動作。
1.提出要求：今天我們畫的是心情故事，你可以畫一幅，也可以畫兩幅，畫兩幅的小朋友你可以把紙折成兩半。
2.幼兒繪畫。提醒幼兒畫的時候先要把自己的心情動作和表情畫好，然後再添畫上自己的是因為什麼事情而開心或難過的。
四、作品交流和評價，感受成功的喜悦。
師：今天我們都畫了自己的心情故事，誰願意來介紹一下自己的作品。（鼓勵幼兒用完整的語言表達自己的想法。）
中班美術《我的心情故事》活動反思
前幾天我們班開展了我的情緒記錄活動，幼兒每天將自己的心情進行記錄，“我今天是開心的”、“我今天是傷心的”……使幼兒學會了表達自己的情緒，同時也有了也關心小朋友的心情，有時還會相互問一問：“你今天的心情是什麼樣的?”我讓幼兒根據自己的經驗大膽地屬於自己的心情故事，提高了幼兒的表述能力。在這個基礎上，我讓幼兒大膽地用繪畫形式表達出來，從小朋友繪畫的畫面來看：有的畫媽媽和我一起遊戲、有的畫在節日的時候放很多氣球很高興的畫面、 有的畫在牀上抱着心愛的絨布娃娃很開心……一個個温暖的故事讓我感到孩子們的內心世界充滿了温情。同時，我也感到在孩子們的心裏也有着一些不那麼開心的事情，孩子們也表達着令他們不快樂的情緒：沒有朋友了，做了惡夢等。陽陽小朋友在畫面上畫出了自己不開心的畫面，上面還畫了記號筆、蠟筆和膠水，他説因為他畫畫的時候，筆畫布出來，所以他生氣了。從而幫助他們學會表達舒緩不快樂的心情，通過活動，孩子們進一步提高了表達自己內心感受的技能，學會了多種表達情感的方法。
文萃咖
