活動目標：
1.感受故事中幽默愉快的氣氛。
2.理解故事內容,學習文中的反覆句式。
3.能看懂畫面,並複述故事內容。
4.認讀重點字詞:小河邊、小、烏龜、撲通、大。
活動準備：
教師用材料:教學讀本1-3、大字卡第3張、頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”;收集動物在水中游泳的場景圖片。
幼兒用材料:幼兒讀本1-3人手一冊
活動過程：
一、活動導入
看一看,説一説,引出故事主題。
1.欣賞動物在水中游泳的場景圖片,引導幼兒説一説動物在做什麼。
2.介紹故事名稱,激發幼兒閲讀的興趣。
師:今天,老師給大家帶來一個故事《小河邊》,在小河邊發生了哪些有趣的事情呢?一起來看看吧。
二、自由閲讀
自主閲讀,根據畫面猜測故事內容。
1、幼兒人手一冊幼兒讀本,師引導幼兒説一説畫面中都有誰,它們在做什麼。
2、給幼兒充足的時間閲讀,鼓勵幼兒和同伴小聲交流畫面的內容。
三、理解閲讀
集體閲讀,瞭解故事的角色和情節。
1.師翻開教學讀本,聲情並茂地講述故事一遍。
2閲讀封二,遮住第1頁,引導幼兒説一説圖畫內容,想象並説出青跳入水中的'“撲通”聲。
師:小河邊來了誰?小青蛙跳下水會發出什麼聲音?
師:又有哪些小動物來到小河邊,它們在做什麼？小河邊會發出什麼聲音？
4.採用遮蓋法閲讀第8~11頁,感受閲讀帶來的驚喜和樂趣。
師:小動物們呢?它們在哪兒,讓我們一起把它們找出來吧!
5.請幼兒模仿小動物的表情和哈哈笑的聲音。
師:我們把小動物都找出來了,它們開心嗎?你是怎麼知道的呢?
師在引導的過程中可根據幼兒的回答,依次將頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”擺在黑板上,幫助幼兒瞭解故事大意,同時還可隨機出示大字卡“小河邊”“小”“烏龜”“撲通”“大”,帶領幼兒認讀。
6.小結:小動物們一個個“撲通,撲通”地跳下水,又從小到大一個個地從水裏冒出來,它們在小河邊玩得真開心。
四、創意閲讀
複述故事內容,學説反覆句式。
1.師帶領幼兒翻閲教學讀本,講述故事一遍。
2.逐一出示動物頭飾,引導幼兒運用故事中的反覆句式進行講述。
如,師:誰來到了小河邊,“撲通”一聲跳下水?
幼兒:一隻小青蛙,來到小河邊,“撲通”一聲跳下水。
五、結束活動
教師評價幼兒講述情況,自然結束活動。
文萃咖
