小班科學《水》教案（精選5篇）

作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班科學《水》教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

小班科學《水》教案1

活動目的：

1、通過實驗，讓幼兒瞭解水的特性。

2、通過活動，讓幼兒瞭解水與人類的關係及水污染的嚴重性。

3、教育幼兒節約用水。

相關領域：科學

適用對象：中班幼兒

教學方法：觀察、體驗、品嚐、交流

活動準備：

温開水一杯、牛奶一杯、白酒一杯(杯子為透明的)、水污染圖片一組。

活動過程：

(一)開始部分

穩定幼兒情緒，請小朋友聽倒水的聲音，“請小朋友閉上眼睛，聽聽這是什麼聲音?

(二)基本部分

瞭解認識水，讓幼兒知道水是流動的，透明的、沒有顏色

沒有氣味的液體，出示牛奶和水，讓小朋友觀察顏色。

師：“這是一杯牛奶，小朋友看看牛奶是什麼顏色的呀?老師這兒還有一杯水，小朋友看看水和牛奶的顏色一樣嗎?小朋友透過水和杯子還能看到老師的手指呢。這説明水是透明的，沒有顏色的。”

(出示一杯温開水、一杯白醋、一杯白酒)(杯子是透明的)

師：“小朋友看，這有三杯透明的液體，其中只有一個杯子裏裝的是水，請小朋友動動腦筋，想辦法將水找出來“(啟發幼兒聞或嘗)

師：“請小朋友試試能將水拿起來嗎?

(通過此嘗試，讓幼兒感受水是流動的)

(每組都有準備好的一盆水)

師：“通過我們以上做的小實驗，我們可以發現水是無色無味會流動的液體。

2、討論水和人類的關係

師：“小朋友知道水都有什麼用呢?(請幼兒自由發言後，看圖片)

(此過程讓幼兒懂得水可以灌溉農田，還可以發電、滅火，水的作用可大了，結合幻圖片向幼兒講述水的作用，再通過圖片讓幼兒瞭解水是怎麼被污染的如：公園裏的小河上一些人亂往河裏扔垃圾，一些企業亂排、亂放導致了水污染。)

3、教育幼兒保護水，節約用水。

師：“小朋友知道我們應該怎樣保護水嗎?(不亂扔垃圾，還要注意節約用水，每次洗過手後，要將水龍頭關上，養成節約用水的好習慣。

(三)結束部分

師：“我們桌上的水已經被小朋友玩髒了不能喝了(幼兒體驗水是流動時玩髒了)但是這些水要是白白的倒掉多浪費呀，小朋友想想這些水還能用來幹什麼呢?

(可以用來洗髒手絹或給花澆水等等)

小班科學《水》教案2

活動目標：

1．通過遊戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。

2．在遊戲中體驗玩水的樂趣。

活動準備：

1．一盆清水，一盆有色水。

2．各種運水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等；每組一個大盆一個水桶。

3．盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。

活動過程：

一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。

1．教師出示水盆，提問。這是什麼？（幼兒回答）

2．感知水是無色、透明的。這裏有一個玩具，如果我把它丟到水裏，我們能看見它嗎？請一個幼兒輕輕地將玩具放進水裏，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎？為什麼我們能看見？（教師啟發幼兒説説水的顏色和透明性。）

3．教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進去，請幼兒觀察。提問：這一盆水怎樣？和我們平時見的水有什麼不一樣？請你看看玩具放在裏面會怎樣？為什麼我們看不清楚玩具呢？

4．教師小結：原來水是沒有顏色、透明的。

二、進行玩水遊戲、感知水無味、會流動的特點。

1．運水遊戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具，然後用它把水盆裏的水盛進桶裏。

2．幼兒相互交流水的感受盆裏的水都運到桶裏了嗎？你是怎麼運的？你發現水會流動嗎？

3．請你聞一聞桶裏的水有沒有什麼味道路

4．教師小結；原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。

三、户外遊戲，看誰的水射的遠。

請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運。

小班科學《水》教案3

活動目標：

初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。

活動準備：

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

活動過程：

1、嗅覺遊戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子裏裝的'是清水。

2、味覺遊戲。教師請幼兒嘗一嘗，説説哪個瓶子裏裝的是清水。

3、教師對幼兒説：“今天我們來玩一個遊戲，請小朋友們仔細來觀察。”

(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。

(2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見?

(3)教師總結，水是沒有顏色的，所以放在裏面的東西我們都能夠看見。

活動結束：

小朋友一起探討。

小班科學《水》教案4

活動目標：

1.嘗試運用多種感官（視覺、味覺）初步感知溶解現象，產生濃厚的觀察興趣。

2.願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現大膽表述出來。

活動準備：

1.方糖、咖啡、果珍、喜洋洋玩偶。

2.倒有温水的透明一次性杯子60個，28個小勺子，12個盤子

活動過程：

一、導入活動，為幼兒創設情境，激發幼兒興趣。

師：今天喜洋洋請小朋友們去做客，他給我們準備了很多好吃的東西，我們一起去品嚐一下吧！

二、幼兒探索：變甜甜的水

1.幼兒進行方糖溶解實驗

2.操作要求：

①到自己的桌子旁站好，不推不擠。

②每個小朋友有一杯水、一塊方糖、一把小勺，不要爭搶。

③輕輕的拿一塊方糖放到水裏，然後用勺子攪拌，注意攪拌的時候，一隻小手握住杯子，一隻小手攪拌，防止杯子打翻。

3.提問：嘗過味道的小朋友來告訴我水變成什麼味道的？那你們現在在水裏還看得見方糖嗎？方糖去哪裏了？

4.教師小結

三、再次嘗試：變不同味道的水。

1.師：喜洋洋還給我們準備了很多其他的東西，我們一起來看一看，這個黃顏色的是果珍，這個黑乎乎的是咖啡，你們都喝過是不是。

2.幼兒操作

3.幼兒交流自己的發現，談談把果珍或者咖啡放到水寶寶裏，水寶寶發生什麼變化了？

4.教師小結

5.師:今天喜洋洋請我們來做客，給我們準備了那麼多的東西，而且我們小朋友還知道了溶解的祕密，方糖、果珍、咖啡遇到水寶寶，就會溶解到水寶寶裏，變成好喝的飲料，那我們一起謝謝喜洋洋吧！

小班科學《水》教案5

活動目標：

1、通過看、聞、嘗，瞭解水是透明的，是無色無味的；2、在操作過程中，感知水具有流動的特徵。

3、在科學活動中，激發幼兒探索的興趣。

活動準備：

1、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤；2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子；3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

4、PPT課件活動過程：

1、教師導入課題，感知水是透明的。

（1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。

（2）教師繼續以魔術的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

提問：變出了什麼？

珠子在哪個杯子裏呀？它是什麼顏色，什麼形狀的？

這個杯子裏面是什麼啊？

為什麼珠子在醬油裏面看不清，在水裏面卻可以看得清清楚楚的啊？

（3）小結：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

2、瞭解水--無色無味這一特徵現在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子裏，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

①幼兒操作，教師巡迴觀察。

②提問：你們用了什麼好辦法找到水寶寶的？

水寶寶是什麼顏色的？它聞起來，嚐起來是什麼味道的?

③教師小結：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以説是無色無味的。

④教師驗證實驗結果。

3、幼兒進行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們願意嗎？就是幫水寶寶搬個家。

①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒説説它們的名稱並嘗試用這些材料進行活動。

②幼兒操作，教師巡迴指導。

③提問：你用什麼東西來幫水寶寶搬家的？

在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎麼了？

④小結：原來水是會流動的。

4、延伸活動（1）在生活中，你在哪裏見過水寶寶？

（2）觀看PPT，聽水寶寶自述。