刺客列傳教案及教學實錄

《刺客列傳》是太史公 司馬遷著作《史記》上的一篇文章。下面是小編為你帶來的刺客列傳教案及教學實錄，歡迎閲讀。

【學習目標】

1.掌握重要字、詞、句、義，積累文言知識；

2.把握情節，賞析刻畫人物的方法；

3.學會辯證分析，提高自主解讀文本能力。

【學習重點】

1.探討“荊軻是一位最接近成功的刺客”的'原因；

2.探討“荊軻刺秦王失敗”的原因。

【學習難點】

1.深刻理解荊軻刺秦王的意義；

2.樹立大英雄觀。

學習方法：自主評述，合作探究。

學習時數：一課時

【教學過程】

一、新課導入

師：唐朝駱賓王寫過一首詩《於易水送人一絕》，“此地別燕丹，壯士發衝冠。昔時人已沒，今日水猶寒。”其中的“壯士”就是荊軻。今天，我們共同學習記載荊軻其人其事的《刺客列傳》。

（板書：《刺客列傳》司馬遷）

二、檢查預習

師：同學們昨天預習了嗎？（生答：預習了）大家有課前預習的好習慣，老師很高興。下面檢查一下同學們字詞句的掌握情況。

（課件）

1.重點字義：

（1）吾曩者目攝之（2）欲批其逆鱗哉（3）乃造焉（4）臣海內之王者

2.重點詞義：

（1）夫樊將軍窮困於天下（2）願太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口（3）願大王少假借之（4）然其為人沉深好書

3.重點句義：

（1）會燕太子丹質於秦亡歸燕（2）乃遂盛樊於期首函封之（3）秦舞陽色變振恐，羣臣怪之（4）於是遂誅高漸離，終身不復近諸侯之人

（生回答、翻譯）

師：同學們的回答都很準確，學習文言文要從掌握重點的字義詞義句義入手，進而理解文章的內容、作者的觀點，假以時日，大家閲讀文言文的能力就會提高。《刺客列傳》全文五千多字，共寫了5名刺客。單是寫荊軻就用了三千多字，正如清代郭嵩濤所説“史公之傳刺客，為荊卿也”。隨着秦王不斷擴張秦國的版圖，秦與其他諸侯國的矛盾愈來愈深，想殺他的人很多，可是都沒有成功。其中，荊軻是一位最接近成功的刺客。請同學們從荊軻的個人素質、事前準備兩個方面，前後四人一組，在課文中找一找，議一議，談一談。

三、問題探究

1.荊軻是一位最接近成功的刺客的原因有哪些？