作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的小學美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學美術教案 篇1
教學內容：6、實物的聯想
教學目標：
1.選用生活中常見的各種物品，運用豐富的聯想進行巧妙的設計，組合成新的形象，給人以無限的驚奇。
2.培養想象力、發明力以和觀察生活、裝飾美化生活的能力，培養熱愛生活的情感。
3.從不同的角度對現成物品進行大膽想象，爭取作出與眾不同的作品。
4.學會觀察和選擇資料並加以巧妙利用。
教學重點、難點：
１、巧妙地選用各種物品和資料，利用自身的想象力和聯想力進行創作。
２、怎樣將各種物品和資料進行合理利用、巧妙組合，並使人一目瞭然，能給他人以啟發。
教學媒體：
課件、各種生活物品、廢舊資料等。
教學過程：
一、激趣導入：
1、同學們，今天我們將舉行一次競賽，它有一個好聽的名字，叫“超級變變變”。當然，在競賽之前，我們首先得學習一些新知識。
2、前一段時間，老師看了一個很有趣的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小朋友的作品，它們都給老師留下了深刻的印象，同學們你們想看嗎？（-----------）
3、課件出示實物聯想作品的圖片，引導同學欣賞，猜猜作品表示的是什麼？
4、看了這麼多有趣的作品，大家有沒有發現這些作品是由什麼組成的？（原來它們都是生活中真實的物品和廢舊資料經過聯想組合而成的。）
4、導入：實物的聯想
二、合作探究：
1、選擇對象，討論交流。
出示圖片，請同學們討論一下，這麼多作品中你喜歡哪一個，分析使用了哪些資料，並大膽説出自身的感受。（你覺得作者的想法好不好，你有沒有更好的創意。）
2、嘗試創作
大家看了這麼多，也談了自身好的想法，下面老師要考考大家，請同學們拿出自身的文具盒，用自身的文具用品擺一擺，看看哪個同學的想法巧妙。（同學嘗試拼擺，做出很多有趣的作品）
3、作品簡評（自評、互評）
4、直觀演示，學習方法。
是呀！同學們的想法真豐富啊。用簡單的文具擺出這麼多生動、有趣的作品。老師這裏有一張圖。出示圖片“蝴蝶”，分析蝴蝶的特徵，同學找一找身邊易於表示蝴蝶身體各部位特徵的資料，拿到老師的講台上，然後請一位同學協商老師進行拼擺，最後組合成蝴蝶。
3、歸納方法。
通過我們大家的一起努力完成了這麼漂亮的作品，同學們能不能説一説，我們是怎麼把它做出來的。（同學自由發表意見）
歸納：媒體出示，分析---------找----------拼擺
三、創作：
1、 小組討論，拓展思維。
老師發現今天同學們帶了很多的資料，大家根據他們的外形、顏色，你想到了什麼？準備把它變成什麼？
2、 巧手組合，展示創作。
結合資料，聯想創作。
3、 展示效果，交流評價。
ａ、自評，講解作品的名稱、構思。
ｂ、互評，講講組合是否科學、合理？其中哪一局部最吸引你？
小結：
今天同學們做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美無處不在，藝術大師羅丹説過，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現，有了發現便有了美。希望大家在以後的學習過程中要能處處發現美、發明美，來美化我們的生活。
小學美術教案 篇2
教學目標
指導學生體驗生活，學習形象記憶的方法，並把記憶中最感興趣的馬路景觀畫出來。
教學重點
培養學 學生的形象記憶能力。
教學難點
學會景 景物的取捨，突出中心點。
教學過程
一、引入新課：
欣賞有關馬路景色的繪畫作品。板書課題：馬路上（記憶畫）
二、講新課：
根據課前佈置觀察馬路景色的情況進行提問： “馬路上有些什麼？”“有哪些常見的洗車” “它們各有什麼特徵？”“行人道上有些什麼行人？” “穿着各有什麼特徵？”“行人道上有些什麼行人？” “你曾見到過在馬路上發生什麼特別的事情嗎？”
通過提問，喚起學生對馬路景色的深刻記憶，然後再指導學生欣賞課本中的學生作品，講述畫中的內容，啟發學生思考，再作提問：“你準備國一幅以什麼內容為中心的馬路景色記憶畫？”學生回答後，肯定有獨特見解的想法，鼓勵他們努力把畫好。
講述作畫步驟：
確定要畫的.景色後，抓住中心，畫一件事情的一個“鏡頭”，選取與這件事有關的形象，無關係的可捨棄。先畫馬路上的各種車輛，再畫路上、路旁的行人，然後添畫路旁的樹木，建築物，最後塗上色彩，這幅記憶畫便完成了。
三、 學生根據自己的感受作記憶畫：《馬路上》。
四、 講評。
小學美術教案 篇3
教學目標：
1、瞭解板報的特點以及構成元素，美術字的學習、刊頭設計、以及標題編排。 2、提高學生處理信息資源、獨立思考、抓住關鍵、創造性的表達能力，學以致用。 3、培養學生熱愛美術、熱愛生活的美好情感。
教學重難點：
重點：瞭解板報的特點以及構成元素。
難點：美術字的學習、刊頭設計、以及標題編排。
教學準備：
（學生）鉛筆、尺、紙
（教師）報紙實物、圖片資料、多媒體課件
教學過程：
一、創設情境，表達感受
教師將事先準備好的報紙發給學生（每個人一張或者小組一張），集體討論：這些報紙上有哪些內容？排版是怎麼樣的？（點明本單元的學習內容）要完成一幅美觀的板報，就應對文字、圖形等要素進行設計、編排，以達到最優化的效果。
二、引導欣賞，加強體驗
出示課件，結合實物報紙，瞭解報紙的組成：刊頭、主辦單位、期數、出刊日期、導語、大標題、小標題、正文、圖片、圖片説明、編寫人員。
三、傳授方法，激發創意
刊頭、標題等都用到文字，而這些字體都不盡相同，怎樣對板報的美術字進行設計？應該注意哪些事項？ 看書進行欣賞評述。 字體設計：
（1）常用：宋體、楷體、黑體、隸書等四種字體，美術字是經過藝術加工的實用字體。
（2）教師示範書寫美術字的步驟。
（3）運用電腦WORD演示新設計的字體。 刊頭設計與標題編排。
刊頭在板報中起到“畫龍點睛”的作用，課件演示：大小、位置、字體、形狀、方向的處理 讓學生評述這些不同設計帶來的不同的效果。
提出要求：刊頭和內容要一致，以純文字和文字與裝飾紋樣相結合的形式 課件演示多種圖片，開拓學生視野。
四、佈置作業，表現感受
（1）提出作業主題“神七專題”為內容，設計一個板報刊頭，要求具有個性、專業、色彩明快、簡潔、豐富。
（2）建議：注重自己的生活實踐和對這一事件的瞭解，大膽、自由、創新表達，儘量做到與眾不同。
（3）學生作業，教師巡迴指導。 五、展示作品，學習評價
建議：作品是否大膽、自由的表現自己的感受？
作品是否有創意，與眾不同？
作品是否和諧統一？
評價方式：自評、小組評、教師點評
課後反思：本節課導入結合生活實際，對學生有一定的吸引力，瞭解和學習也更具象，能讓學生對板報（報紙）有一個系統的、具體的瞭解。課堂中學習美術字這一關節應該進一步強化訓練，本節課只作了一個系統瞭解和認識，將在下節課中對美術的學習和書寫深入練習和書寫。課堂評價形式比較俗套，有待探索提高。
小學美術教案 篇4
教學目標 利用點、線要、面組成豐富的色調來表現對象。能掌握粗細、乾濕和濃淡的對比畫法能運用種墨法
教學重點 繼續體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。
教學難點 如何運用墨色表現不同昆蟲的形態特徵。
教學用具 常用國畫工具
教學過程 一、課湔激趣
找一找：上完"有趣的水墨遊戲"這一課後，佈置學生可在校園內或住家的附近進行觀察、尋找並記錄看到的小蟲子，觀察時要注意安全，並能專注、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養小昆蟲。
二、欣賞、評述
提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。
想一想：你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲，他們是用了什麼表現法。
説一説：
（1）談談畫家是如何用點、線、面和墨色的幹、濕、濃、淡表現的。
（2）你知道的昆蟲還有哪些？
（3）動手繪畫。
畫一畫：獎你喜愛的昆蟲 以水墨的開式表現出來。
三、評價過程
評一評：大家一起以水墨特點的研究來開展師生評、學生之間互評。
課後反思 學生能對同的昆蟲產生觀察的興趣。
能用水墨畫的用色、用筆方法，大膽表現昆蟲。
小學美術教案 篇5
（一）課前準備
●教師準備：選擇特徵明顯的動物腳的圖片資料，富有情趣的大自然音樂片段，錄音機，演示繪畫材料等。
●學生準備：彩筆、油畫棒、水粉顏料、國畫顏料、毛筆、調色盤、簽字筆、墨汁等。
（根據學生自由選擇所喜歡的繪畫工具）
（二）教學過程：
●導入：閉目傾聽表現動物的優美音樂，你能説出有哪些動物在樂曲中出現嗎？
●體驗：回憶自己所熟悉的動物，模仿動物在行走時的表情和動態。
●欣賞：引導學生觀賞有特色的動物圖片，注重對不同腳的觀察和認識。
●啟發：哪些動物的腳最吸引你？能説説它們的外形特徵嗎？
●討論：選取你最喜愛的動物，與同學相互討論，準備用什麼方法來表現動物的腳？
●創作：用所帶的繪畫工具，畫一幅神奇而美麗的動物的腳，要抓住腳的特徵，注重獨特性，新穎性。
●：作業觀察，相互提出對完成作業的建設性意見或建議。
●反思：在人口急劇增多，環境嚴重污染的今天，許多動物將面臨滅絕的困境，我們將用怎樣的行動來保護動物和我們的家園呢？請用語言描述或寫成小短文，抒發內心的感想。
文萃咖
