在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的勞動最光榮教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。
勞動最光榮教案1
教學活動目標
1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。
3、培養幼兒熱愛勞動的品質。
活動準備
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂
活動過程
一、開始部分
1.律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演
2.歌曲《大雨小雨》，讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小於的聲音時唱的聲音小一點。
二、基本部分
1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮
出示圖片-蜜蜂
——提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?請小朋友説説小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在採蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。
——老師這裏還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲裏面唱的什麼，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示範歌曲一遍
3.教師引導幼兒按歌曲的節奏説歌詞兩遍
幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律裏面，教師重點示範：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意願表演歌曲
三、結束
音樂遊戲：《種葵花》幼兒在遊戲中自然結束。
附兒歌：-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了
鳥兒忙梳粧
小喜鵲造新房
勞動最光榮教案2
活動設計背景
勞動會使人勤奮和快樂，本活動選擇和勞動有關的歌曲組織幼兒學唱，通過對音樂的感受和體驗，產生熱愛勞動、熱愛學習、熱愛科學的情感。結合本班幼兒好動、貪玩的特點，充分調動幼兒學習音樂的興趣。
活動目標
1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、 重點學唱歌曲的第一段，教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲，不學花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。
3、 願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。
2、 活動的重點是體驗勞動創造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，並能隨着音樂即興表演。
活動準備
1、 根據歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
過程一：進場（常規培養）
1、聽進場音樂做動作進場。
2、 教師彈琴，引導幼兒做發音練習。
過程二：故事導入
1、教師語言引導：今天老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。
2、導入課題：勞動最光榮
過程三：熟悉歌詞
1、 出示背景圖，請幼兒欣賞。
2、 引導幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳粧、喜鵲造房、蜜蜂採蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。
3、 教師引導幼兒根據背景學説歌詞。
過程四：學歌曲
1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲後教師啟發幼兒説出自己內心的感受。
2、教師組織幼兒根據音樂旋律打節奏，並邊打節奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學唱。
4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。
過程五：表演唱
教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉並喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那麼幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。於是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融於一體，而舞蹈的動作就來自於孩子們的“創造”，是孩子最易接受的一種表現方式，它把無形的聲音同無聲的形態動作結合在一起，能充分調動孩子的積極性，有利於他們的身心得到全面發展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我採取動、靜交替的辦法，並提出要求，請幼兒創編的動作不要過大，並根據歌詞內容，適當的反饋幼兒的動作並採用設計優美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。
另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，後來我又問了“爸爸媽媽勞動後會得到什麼？”、“農民伯伯們勞動後又會得到什麼”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動後必定會有所收穫，收穫的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……
勞動最光榮教案3
活動目標
1、初步學唱歌曲，唱準旋律，唱清楚歌詞。
2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內容。
3、培養愛勞動的情感。
活動準備
課件準備：《勞動最光榮》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻，歌曲內容相關圖片。
活動過程
引導幼兒談論有關勞動的話題。
——我發現我們的教室非常乾淨，是誰這麼能幹把教師打掃的這麼整潔乾淨？
——在家裏，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
播放歌曲，組織幼兒學唱歌曲《勞動最光榮》。
1.播放歌曲《勞動最光榮》，請幼兒欣賞，初步感知歌詞。
——我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌裏唱了什麼事？
——為什麼要學習小喜鵲和小蜜蜂，不能學小蝴蝶呢？
2.再次播放歌曲，請小朋友仔細欣賞歌曲，用歌裏的話説一説歌裏唱了些什麼？（幼兒説出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）
3.組織幼兒按節奏念歌詞,教師帶領幼兒按節奏念歌詞，速度稍慢。
4.重點練習歌曲中的切分節奏和弱起節奏。
——你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導幼兒發現歌詞或節奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節奏和弱起節奏）
5.引導幼兒學唱歌曲。
——我們現在跟着伴奏一起輕輕唱歌，要看着圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節奏單獨練習）
6.練唱歌曲。
——我們玩圖片捉迷藏的遊戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）
播放歌曲，請幼兒邊唱歌邊表演。
——這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什麼動作呢？
附【曲譜】
勞動最光榮教案4
1、環境佈置：
佈置一個展覽，將小朋友自己（或家長）攝製的勞動者照片和小朋友參與勞動時的照片或者小朋友自己畫的關於勞動的圖畫展覽，互相觀看、介紹。
2、遊戲：
開展多種角色扮演遊戲，如：“小記者”，使幼兒瞭解與體驗多種職業勞動者的工作及相互關係。
3、參觀活動：
參觀附近的商店等，訪問店員、司機、清潔工等勞動，請他們給幼兒講為社會服務的故事。
4、社會實踐活動：
“我為大家做事”。
一起動手把班裏打掃、整理乾淨，刷洗皂盒、修補圖書等。
5、教育活動：
學習和欣賞有關五一勞動節的兒歌、歌曲。如：“咱們工人有力量”、“勞動最光榮”等
6、家園共育：
（1）教師、家長以身作則、，並鼓勵幼兒參與公益勞動。
（2）請家長利用休息日帶幼兒外出，通過訪談等形式將休息日仍在工作的人們的情況記錄下來：
場所：超市
沒有休息的人數：服務員
對別人的好處：方便人們購物
勞動最光榮教案5
活動目標
1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。
活動準備
1、課件—歌曲《勞動最光榮》
2、課件—圖片：蜜蜂兒歌—《勞動最光榮》
太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳粧，小喜鵲造新房。
活動過程
一、導入
1、律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演
2、歌曲—大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1、幼兒學唱歌曲—勞動最光榮出示圖片—蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？請小朋友説説小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在採蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。老師這裏還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲裏面唱的什麼，聽出來的小朋友來告訴大家。
2、教師完整的示範歌曲一遍
3、教師引導幼兒按歌曲的節奏説歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律裏面，教師重點示範：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5、請幼兒按自己的意願表演歌曲
三、結束音樂遊戲：種葵花幼兒在遊戲中自然結束。
活動反思：
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉並喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那麼幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。
勞動最光榮教案6
活動目的：
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和 勞動。
班會過程
（一）激趣導入：
同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到 什麼？這乾淨、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動 創造出來的。勞動創造了美、創造了美好的生活，勞動是最光榮的！
（二）學會尊重勞動者
我們揹着書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿着乾淨整潔的 衣服，吃着美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創造美好生 活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些 勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？ 勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我 們為這些可敬的勞動者送上最美的讚歌吧！ 下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
（三）分享勞動的故事
勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一 不都是用自己的雙手去勞動、去創造自己的一切。下面，我們就一起 來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什麼啟發呢？
（四）表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看 我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎 起讚賞的大拇指，説一句讚美他的話！
（五）點燃熱愛勞動之情。
勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以後的生活中， 你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？
（六）總結：
同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創造美好的未來！
勞動最光榮教案7
活動目標：
1、感受歌曲歡快、活潑的曲調，學唱歌曲，並嘗試用常見的打擊樂為歌曲伴奏。
2、能分辨歌詞中勤勞與不勤勞的動物。
活動準備：
掛圖3號《小朋友的書。美工》磁帶及錄音機打擊樂器
活動過程（預設）：
1、複習一組學過的關於勞動的歌曲。
複習《勤勞人和懶人》等歌曲。
教師：小朋友想一想，我們唱過哪些關於勞動的歌曲，我們一起來唱一唱。（可進行集體演唱或請熟悉此歌曲的幼兒單獨表演唱，演唱時，引導幼兒關注歌曲所表達的勞動內容）
2、欣賞歌曲，瞭解歌詞含意。
提出欣賞要求：現在我們來聽一首關於勞動的新歌曲，聽聽這首歌曲裏唱了什麼？
根據幼兒的回答，出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。（可根據幼兒的需要反覆多聽幾遍歌曲）教師有節奏地朗誦歌詞，幼兒欣賞。並在欣賞中，讓幼兒説説有哪些聽不懂的詞句，如：梳粧、説不盡、要靠勞動來創造等，進一步幫助幼兒理解。
（教師要遵照歌曲的節奏型來念歌詞，可適當加入一些襯詞，如：在雄雞唱三唱後面加上“喔喔喔”在鳥兒忙梳粧後面加上“嘰嘰喳”）幼兒跟着教師學習朗誦歌詞一遍幼兒説説喜歡歌曲中的那些小動物？不喜歡誰？為什麼？
3、繼續欣賞歌曲，嘗試跟唱。
教師彈奏歌曲旋律，向幼兒提出欣賞的要求：樂曲聽上去有什麼感覺？
再次欣賞，引導幼兒感受樂曲的活潑和有力。
教師示唱，幼兒跟唱。
4、嘗試為歌曲伴奏幼兒跟唱，教師用打擊樂器進行伴奏幼兒分組跟唱，並互相用打擊樂器進行伴奏
活動反思：
在活動的設計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展”和“教師要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”。“聽一聽，找一找”中有匹配成功的樂趣；“學一學，唱一唱”中有自主學習的快樂；“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悦。
在設計、組織老教材的過程中我認識到，只有通過認真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導向，採用有效的方式和手段開展教學活動，才能真正滿足幼兒的發展需要。
勞動最光榮教案8
教學內容：
1、學唱歌曲
2、歌詞創編
3、節奏創編
4、舞蹈創編
教學目標：
一、 通過歌曲教學，指導學生感受和表現歌曲中歡快，活潑的情緒，並練習清晰的咬字和吐字。
二、 通過節奏創編練習，學習節奏創作的簡單方法。
教學重難點：跨小節切分節奏
教具準備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、等。
教學過程：
一、教師：（放音樂、做律動）。學生拍手律動進教室。
今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看？
出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問：你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，並拍一拍。
雞：嘰嘰嘰。××××××用木魚敲擊節奏。
鳥：吱吱。××用鼓敲擊節奏。
喜鵲：喳喳。××××三角鐵敲擊節奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡。××××××××沙槌敲擊節奏。
××××××|×××|××××|×××|×|
幸福的生活從哪裏來？要靠勞動來創造。
二、導入課題。
1、放錄音範唱：讓同學感受音樂情緒。
提問：聽了這首歌曲有什麼感受？歌詞表現了什麼情緒？學生回答：活潑、有地。
2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
按節奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重複變化。
3、隨琴合唱、
三、學生分三組進行創編表演活動，邊歌唱邊表演。
第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組：創編歌詞，合唱表演
第三組：編舞、用舞蹈表演。
四、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。
五、小結：通過歌曲學習，讚揚了愛勞動的好品質，批評了不愛勞動的壞毛病。
勞動最光榮教案9
活動目標：
1、初步學唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。
2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內容。
3、培養愛勞動的情感。
活動準備：
配套磁帶、圖譜
活動過程：
1、活動導入。
（1）教師和幼兒一起談論有關勞動的話題。
師：我發現我們的教室，遊戲區非常乾淨，是誰這麼能幹，這麼愛勞動？
在家裏，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
2、學唱歌曲《勞動最光榮》。
（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌裏唱了些什麼？
（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養再仔細欣賞歌曲，用歌裏的話説一説歌裏唱了些什麼？（幼兒説出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）
（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
師：小朋友聽出了這麼多的歌詞，哪一句先唱，哪一句後唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片後再播放下一句）
（4）按節奏念歌詞。
師：這樣放的順序對嗎？我們念一遍來檢查一下（教師帶領幼兒按節奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點練習歌曲中的切分節奏和弱起節奏。
師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導幼兒發現歌詞或節奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節奏和弱起節奏）
（6）跟隨教師學唱歌曲。
師：我們現在跟着鋼琴一起輕輕唱歌，要看着圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1—2遍，可針對一字多音和弱起節奏單獨練習）
（7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的遊戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）
3、邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什麼動作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
勞動最光榮教案10
教學內容：
1、學唱歌曲、
2、節奏創編、
3、歌詞創編
4、舞蹈創編、
教學目標：
一、通過歌曲教學，指導學生感受和表現歌曲中歡快，活潑的情緒，並練習清晰的咬字和吐字。
二、通過節奏創編練習，學習節奏創作的簡單方法。
教學重難點：跨小節切分節奏
教具準備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、等。
教學過程：
一、教師：(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。
今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看??
出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問：你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，並拍一拍。
雞：嘰嘰嘰.××××××用木魚敲擊節奏。
鳥：吱吱.××用鼓敲擊節奏。
喜鵲：喳喳.××××三角鐵敲擊節奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡.××××××××沙槌敲擊節奏。
××××××|×××|××××|×××|×?0|
幸福的生活從哪裏來？要靠勞動來創造。
二、導入課題。
1、放錄音範唱：讓同學感受音樂情緒。
提問：聽了這首歌曲有什麼感受？歌詞表現了什麼情緒？學生回答：活潑、有地。
2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
按節奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重複變化。
3、隨琴合唱、
三、學生分三組進行創編表演活動，邊歌唱邊表演。
第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組：創編歌詞，合唱表演
第三組：編舞、用舞蹈表演。
四、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。
五、小結：通過歌曲學習，讚揚了愛勞動的好品質，批評了不愛勞動的壞毛病。
勞動最光榮教案11
活動目標
1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。
3、培養幼兒熱愛勞動的品質。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的勞動。
活動準備
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》
活動過程
一、導入1.律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友説説小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在採蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這裏還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲裏面唱的什麼，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示範歌曲一遍3.教師引導幼兒按歌曲的節奏説歌詞兩遍 幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律裏面，教師重點示範：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意願表演歌曲三、結束音樂遊戲：種葵花幼兒在遊戲中自然結束。
教學反思
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉並喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那麼幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。
勞動最光榮教案12
活動目標
1能力目標：
①、通過表演課本劇《小母雞種稻子》使學生直觀感受小母雞不怕辛苦，熱愛勞動的好品德。
②、讀、唱《勞動最光榮》的歌曲，用歌聲讚美小母雞，對學生進行熱愛勞動的情感教育。
③、拓展：以“還有誰也熱愛勞動”為題，在小組內展開多元討論：或編兒歌，或編故事，或唱歌，或畫畫……
④、以丁丁家的《勞動公約》為例，和爸爸、媽媽一起訂一個《家庭勞動公約》。
2、情感目標：在表演，歌唱與拓展中，培養孩子們熱愛勞動的思想感情，使他們知道勞動是光榮的，也是辛苦的。
活動準備
1、課前和家人一起表演《小母雞種稻子》。
2、《勞動最光榮》的課件，小黑板、小母雞、小鴨、小貓、小豬的頭飾。
活動特色
以《勞動最光榮》為主線，環環相扣，層層深入，通過演、讀、説、唱等教學環節，讓學生在語文實踐中養成熱愛勞動的好習慣。
活動過程及設計意圖
一、創設情境，表演《小母雞種稻子》
1、談話導入：
小朋友們剛剛學過了一篇童話故事叫什麼名字？（《小母雞種稻子》）故事中的小母雞是一位怎樣的孩子？（熱愛勞動的孩子）大家想不想用表演的形式誇一誇小母雞呢？（想）
（學生課前已經和家人一起表演了這個節目，因此，請表演慾望強烈的孩子自選角色，上台表演，不需要給他們體會人物心情，練台詞的時間）
2、在優美的輕音樂伴奏下，小演員表演節目。
①確定表演者：誰願意上台表演呢？學生自選角色。
②交待任務：台上的小演員們要認真表演，演出最好的水平，台下的觀眾也要認真觀看，觀後發表自己的見解。你想對故事中的人物説點什麼？想對誰説就對誰説。
③表演節目，觀看節目。
敍述者：課本劇表演《小母雞種稻子》現在開始。小演員們很投入地在台上表演。
[通過表演，復現課文內容。進行再創造，讓學生直觀感受小母雞熱愛勞動的行為。同時，表演的過程，也是進行交際，與夥伴合作的好機會。只有孩子們進入小動物的內心世界，才能演好人物的表情，説話的語氣也才能到位。教師要及時熱情地肯定他們的表演，哪怕是很小的創造。]
3、四人小組展開評議
看了他們的表演，你想説點什麼？趕快發表自己的見解。
①組內討論 ②彙報 ③用表演的'方式回答：“又香又甜的白米飯是怎麼來的？”
④小記者採訪：這麼熱的天，你收稻子累不累，為什麼不歇一會兒呢？（因為只有熱愛勞動，不怕累，才能吃上又香又甜的白米飯。）
⑤小結：同學們看了這個特寫鏡頭，知道：“又香又甜的白米飯是怎麼來的？”（用辛勤的勞動換來的，勞動最光榮。）
二、出示課件：讀、唱《勞動最光榮》
1、出示課件（一）
小母雞這麼熱愛勞動。讓我們為小母雞唱一首《勞動最光榮》的讚歌，好嗎？
①齊讀課題：勞動最光榮
②課件演示，看圖説話。
誰出來了？太陽出來，放出什麼顏色的光?
③合作學習
A誰先知道天亮的呢？
B公雞起來那麼早，幹什麼呢？
④齊讀丁丁編的歌詞。（花兒醒了，鳥兒把歌唱）
⑤老師也想唱一唱，大家同意嗎？
⑥大家一起唱好嗎？（齊唱）
2、出示課件（二）
①出示喜鵲搭窩課件，學生看圖説話。
師：在這美好的早晨，誰開始了一天的勞動？
生：喜鵲給自己造房子。
生：天冷了，喜鵲覺得自己的窩不暖和，它一大早起來就給自己搭窩，把窩墊得暖暖和和。
②讀歌詞：小喜鵲，造新房。
師：還有誰也早早地起來也開始勞動呢？
（出示小蜜蜂的課件，學生説話並讀歌詞）
師：這種幸福的生活是怎麼來的？
生：是勞動換來的。
師：誰勞動換來了什麼？
生：喜鵲勞動換來了暖和的新房。
生：蜜蜂勞動換來了甜甜的蜂蜜。
師：有勞動就有收穫，所以勞動是一件什麼樣的事。
生：勞動是一件好事。
生：勞動最光榮。
3、全班讀唱《勞動最光榮》。
三、拓展1、四人小組合作學習
學習提綱
①討論：還有誰也熱愛勞動？
②形式：或編兒歌，或唱一唱，或講故事，或畫一畫。
2、反饋
分類反饋：喜歡畫畫的同學用畫的形式來表現誰愛勞動。依次進行反饋，每一種類型只選兩三個學生彙報。
四、佈置作業
1、把《勞動最光榮》的歌唱給爸爸、媽媽聽。
2、你是怎樣熱愛勞動的，和爸爸、媽媽一起訂一個《家庭勞動公約》。
要求：①讀懂丁丁家的《勞動公約》，知道公約必須是全家人自覺遵守的。②自己定的公約一定要做到，並給自己畫上小紅花來獎勵自己。
勞動最光榮教案13
一、活動目的：
通過這次中隊會，讓學生體驗勞動，激發勞動興趣，鍛鍊學生的勞動能力，培養勞動習慣，使學生在學校、家庭和社區都有參與勞動的機會，並不斷在勞動中體驗到勞動的快樂，以逐步培養勞動的自學性，養成良好的勞動習慣。
二、活動準備：
1、收集材料（故事、小品、歌曲、舞蹈等）。
2、準備排練歌伴舞《勞動最光榮》等。
3、準備小品中所需的紅花、饅頭等。
三、活動過程：
（一）整隊，各中隊彙報人數。
甲：我們的活動即將開始，請各中隊彙報人數。
班長：報告輔導員老師，xx中隊應到51人，實到51人，報告完畢，請輔導員老師參加活動。
（二）、出旗、敬禮。（甲：全體起立，出旗，敬禮）
（三）、唱隊歌
（四），中隊長講話，
中隊長：少先隊員們，有這樣一句名言：少年勝，則國勝；少年強，則國強。勞動對於一個人，一個社會多麼重要啊！今天，一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開一羣人的辛勤勞動，勞動是美麗的，勞動使我們的生活越來越舒暢，讓我們的環境越來越美麗。我宣佈：“勞動最光榮”為主題的中隊會現在開始。
甲：鮮豔的隊旗在藍天下飄揚。
乙：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。
甲：我們沐浴着集體的陽光。
乙：愛學習，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。
甲：但是，櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開，
乙：幸福不會從天降，美好生活等不來。
甲：勞動最光榮，是一句很平常的話，可是有人卻不這樣認為，請欣賞表演《會飛的饅頭》
乙：看了這樣的表演，你的想到了什麼？
指名説
同學1：扔饅頭的行為是不對的，應該珍惜糧食。
同學2：糧食是勞動人民辛勤勞動的成果，是勞動創造了人類的幸福生活。
甲：對，勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎麼説的。
勞動是幸福之父。——富蘭克林
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基
勞動創造世界。——馬克思
乙：請聽朱德爺爺的故事。
甲：同學們的知識真豐富啊，下面我們來考考大家
乙：大家知道每年的5月1日是什麼日子嗎？那你們知道五一勞動節的來歷嗎？指名説
甲：直至今日的幾十年間，各行各業的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動着，為我們創造了今天這樣的幸福生活。
1、有請中隊長介紹這樣的人
2、全班合：……正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘，才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們，是最值得我們尊敬的人！
甲：高樓萬丈平地起。
乙：滴水匯成的大江川流不息。
甲：我們要爭做勤勞的好少年，培養自立從小做起，請欣賞三句半《我們從小愛勞動》
乙：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。
甲：是啊，自己的事自己做。
乙：一年級的小朋友真能幹，那我們同學每天都做什麼，請欣賞歌謠，
1、《值日生歌》
2、 《勞動歌》
甲：自己的事情自己做
乙：不會的'事情學着做
合：我們從小愛勞動。
甲：請欣賞詩朗誦《熱愛勞動》
甲：勞動是光榮的，勞動創造了我們美好的生活。
乙：我們每人有一雙勤勞的手。請欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。
乙：我們從小熱愛勞動，要學會勞動。下面請看我們五年級的《疊衣服》比賽。
甲：剛才的表演真激烈啊，請欣賞歌曲《鄉間小路》
乙：同學們，
甲：夥伴們，
乙：讓我們從現在做起，
甲：從小事做起，
乙：練就過硬的本領，
甲：長成豐滿的羽翼。
乙：現在請中隊長宣讀倡議書。
中隊長：我們全體同學要做到：
1、會穿衣服和繫鞋帶；
2、自己會系紅領巾和洗紅領巾；
3、會自己整理牀鋪和書包；
4、會自己洗腳、梳頭；
5、會疊衣服和摘菜；
6、堅持每天做一件家務。
中隊長：同學們，你們能做到嗎？
乙：同學們，勞動是光榮的，我們是新世紀的少年兒童，我們要把中華傳統美德與時代精神相結合，最後讓我們齊唱《勞動最光榮》。
甲：我們的活動即將結束。請輔導員講話。
輔導員：
少先隊員們：你們這次中隊會開的很成功。老師希望你們通過這次活動，能真正明白勞動最光榮的意義。同學們，熱愛勞動吧，讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創造美好的未來。
四、活動結束
1、請輔導員帶領我們呼號。
2、退旗敬禮。
五、宣佈活動結束。
勞動最光榮教案14
教學內容：
唱：《勞動最光榮》
教學目標：
通過歌唱、表演、繪畫欣賞等形式，發展學生的藝術能力，培養學生熱愛勞動的良好品質。
教學重點：
指導學生用清脆、明亮的聲音演唱歌曲《勞動最光榮》，並感受和表現歌曲歡快活潑的情緒，使學生切身體會到勞動最光榮。
教學難點：
唱準歌曲節奏。
教學準備：
電腦、CD、鋼琴
教學過程：
一、師生問好
二、學唱歌曲《勞動最光榮》
1.導入
師：春天的早晨，太陽公公又慢慢地爬了上來，花兒也漸漸地開放了，我們的動物小夥伴都動起來了，猜一猜誰來了?
(1)師模仿小蝴蝶的動作。
生：(小朋友們猜的肯定都是飛翔的小動物。)
師：老師模仿的是“美麗的小蝴蝶”，小朋友們，和我一起來做這個動作。美麗的小蝴蝶舞動着自己的翅膀，在花叢中到處玩耍，看，它正在陽光下，晾曬
自己的翅膀呢!
(2)模仿小蜜蜂的動作，生猜並一起做這一動作。
師：嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡，勤勞的小蜜蜂正在採蜜呢!
(3)模仿小喜鵲的動作，生猜並一起做這一動作。
師：唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝一點一點一點地搭建自己的家。
2.師：現在就讓我們跟着小蜜蜂、小蝴蝶去聽聽它們的故事：(背景音樂：《勞動最光榮》的伴奏音樂)在美麗的大森林裏，新的一天又開始了。小喜鵲，小蜜蜂們都在勤勞地工作，小蜜蜂提着小花筒正在忙碌地採蜜，小喜鵲飛來飛去，銜着小樹枝搭建自己的新房子，懶惰的小蝴蝶不但不勞動，還到處找其它小動物玩。大家都在勤勞地工作，沒功夫理它。為什麼呢?
生：(各抒己見)
師：小蝴蝶的翅膀是美麗的，但它不愛勞動，我們也不喜歡它。小朋友們，不管他外表怎麼樣，只要他熱愛勞動，就是最美的!
3.師：現在，就讓我們一起去看看它們的生活(放課件《勞動最光榮》)今天我們就一起來學唱這首歌曲《勞動最光榮》，我們一起看歌詞。
(1)跟老師按節奏輕聲拍手讀歌詞。
(2)隨鋼琴用la輕聲模唱歌曲旋律。
(3)老師彈琴，學生加上歌詞輕聲演唱。
(4)解決難點
歌曲中“幸福的 生活從 |哪裏 來 |來 要靠 勞 |動 來創 |造· 0 ”是這首歌的難點，也是本節課的難點。在處理難點時，我首先從節奏入手後半句“來 要靠 勞 |動 來創 |造· 0 ”是弱起節奏。通過教師準確生動的範讀、範唱和學生大量的練習突破難點。
(5)再跟琴完整地演唱。
(6)聽錄音範唱，進一步引導學生體會歌曲中藴涵的活潑、歡快的情緒和鮮明有力的節奏。
(7)通過前面的學習，學生已經能夠完整熟練地演唱歌曲了，為了加深學生對歌曲內容的理解，同時也為了活躍課堂氣氛。我把全班分為六組，通過扮演不同的角色進行表演唱。我先給學生示範一遍(師示範)，這樣使整個課堂達到一個高潮，讓學生在愉悦的氛圍中體驗到勞動的快樂。
三、拓展
1.師：歌曲中歌頌了哪些小動物?在我們生活中還有哪些動物也很勤勞?將這些勤勞的動物也編進歌曲中唱一唱。
2.根據歌曲內容編排音樂劇。
師：扮演公雞、小鳥、喜鵲、蜜蜂、花兒、大樹等角色，跟隨音樂表現勞動的場面。
四、全課總結
師：同學們表現得真棒!但我們不能光説光唱，趙老師還要看大家在日常生活中的實際行動啊!勞動最光榮，我提議，請每個小朋友放學後做一件力所能及的勞動，不過，老師要提醒大家一定要注意安全啊!小朋友們，讓我們跟着音樂走出教室，趕快行動起來吧!
勞動最光榮教案15
一、 活動目標
嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。
二、 重點與難點
認真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。
三、 材料準備及環境創設
1． 選擇並聯系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內的娃娃餐廳或附近的一些小超市。
2． 讓餐廳和超市的工作人員瞭解活動的目的。
四、 設計思路
大舊調重彈幼兒已經瞭解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產生勞動光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。
畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內容時，應考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達到預期的效果。
五、 活動流程
（一） 感知生活
1、去娃娃餐廳用早餐，觀察服務員的工作。
2、去超市購物，觀察工作人員的工作情況。
（二） 集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務的。
説明
教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。
（三） 參加勞動。
説明
1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
２、將成人頒於小組內，細緻觀察及時給予幼兒幫助和指導。
（四） 交流情感。
説明
集體交流："你今天在哪裏勞動"、你為顧客做了什麼"在交流中，體驗為別人服務的樂趣，激發勞動光榮的情感。
文萃咖
