教學目標：
2、感受樂曲《跳一跳》，啟發幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。
重點：用不同方式表現樂句中的跳音。
難點：節奏型╳╳│╳—│的掌握。
教學準備：
磁帶、錄音機、節奏譜、胸飾若干
教學過程：
一、律動《愉快的假日》。
要求幼兒大膽的表現，心情愉快。
二、完整欣賞音樂二遍，啟發幼兒初步感受樂曲。
1、（出示小姑娘圖片）
我的名字叫樂樂，是個快樂的小姑娘，今天，我有一首好聽的'曲子請大家聽一聽。（放錄音一遍）
提問：你喜歡這首音樂嗎？音樂聽起來感覺怎樣？
2、請小朋友聽一遍，請你找一找曲子中能跳起來的音樂。（放錄音一遍）
提問：你找到了嗎？請你來試一試，把能跳起來的音樂表現出來。
三、幫助幼兒感受樂曲中跳音。
1、今天我一個人在家，真沒勁，請小朋友幫我一個忙，幫我去找好朋友。
2、（出示節奏譜）可是好朋友家的門都關着，我們來一起敲敲門，看看朋友們在不在家，但是在敲門的時候，要很有禮貌，聽着音樂把跳音敲對，好朋友家的門就會打開來了。（聽音樂分句敲）
3、小動物們告訴我：樂樂呀，小朋友們可真有禮貌，請他們再來一次好嗎？（聽着音樂表演一遍）
四、引導幼兒創造各種身體動作來表現跳音。
1、剛才我們是用敲門來表示能跳起來的音樂，還能用什麼來表示？
2、那我們來試一試。（二～三遍）
五、遊戲《跳一跳》
哦，好朋友找到了，我們和好朋友一起做遊戲吧！
1、請小朋友們貼好胸飾。
2、聽音樂找好朋友跳一跳。
3、我們再來玩一次。
六、來，一起和小動物們去外面玩吧！(聽音樂出活動室)
文萃咖
