教學目標：
1、在猜猜講講做做中，懂得面油能保護皮膚。
2、體驗自己做事的快樂併產生獨立做事的願望。
教學重點：激發幼兒塗面油的興趣
教學難點：願意學習塗面油的正確方法
教學準備：一個禮物盒、每人帶一瓶面油和一面鏡子
教學課時：
教育理論依據(設計思路)：
塗面油是主題背景下《寒冷的冬天》中的一次預設活動。它是幼兒生活中的一個細小環節，是每個孩子親身體驗和經歷的事情。冬天到了，天氣寒冷，孩子柔嫩的肌膚需要得到適當的呵護。在家中，塗面油都是家長包辦代替的，有的孩子塗面油時往往缺乏把面油塗開的的.意識，我在設計這個活動中，充分考慮小班幼兒的情感特點，由面油明顯的特點——香味導入，激發幼兒塗面油的興趣;同時根據小班幼兒的認知特點，在和孩子交流塗面油的簡單方法中設計了一個趣味性的兒歌。整個活動設計遵循指南中提出的“願意樂意做力所能及的自我服務”的要求，讓幼兒在自己塗面油的操作過程中產生獨立做事的願望。
教學過程：
一、猜一猜， 説一説，激發幼兒抹面油的興趣
1、出示禮物盒，裏面藏有一盒面油
師：今天謝老師收到一份禮物，猜猜裏面是什麼?
2、鼓勵幼兒摸一摸、搖一搖(聽聲音)聞一聞、猜一猜
3、展示禮物，師：是什麼禮物?(面油)
4、經驗回憶
師：你們抹面油嗎?為什麼要抹面油?
5、師視幼兒的討論作適當總小結：原來抹了面油臉上會香香的，臉上變得滑滑嫩嫩的，不會幹，不會裂，也不怕北風吹。
二、説一説，看一看，學學抹面油的方法
1、請一個幼兒操作，引導其他幼兒觀察他怎麼塗的?
重點提問：他塗的好不好?他是怎麼塗的?
重點提升：面油塗開，臉上各處都要塗到
2、再請一名幼兒塗面油，看看有沒有進步
3、教師結合兒歌示範正確的塗面油方法
4、引導幼兒討論哪裏要塗面油，應該怎麼塗?
5、引導語：你們會塗了嗎?我們一起來塗面油
6、邊説師邊操作(小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上一頂小帽子。面油要塗那裏，抹一抹：在哪抹開，每個地方都塗到，保護小臉好舒服。)
三、做一做，摸一摸，用正確方法塗面油
1、鼓勵孩子一起塗面油
(1)徒手練(師邊念兒歌邊徒手塗)
(2)自己照鏡子塗面油
重點觀察：是否使用塗面油兒歌;是否每個地方都塗到了
2、引導幼兒相互檢查是否塗均勻
3、相互聞一聞、摸一摸，看看誰的臉又香又滑
四、 延伸於幼兒日常生活
讓幼兒每次午餐或洗臉後自己照鏡子塗面油
教學評析：
1、活動過程注重情感的激發，調動幼兒的各種感官，讓幼兒在聞聞摸摸中感受面油香香和舒適感，有效調動幼兒抹面油的興趣。同時猜猜摸摸聞聞做做的方法非常符合小班幼兒的年齡特點，因此整個的氣氛非常好，每個孩子都能積極地投入到活動中，學會了正確的塗面油的方法，較好完成活動目標。
2、朗朗上口的兒歌讓小班幼兒清晰明瞭塗面油的簡單方法和操作要求，充分體現了文學作品在小班幼兒生活中的有效作用。
3、活動源於幼兒生活，又迴歸於幼兒園的日常生活環節，三歲的孩子手眼協調能力正在迅速發展，不僅幫助了他們形成自我服務的能力，也使其發展了動作，增強了幼兒的獨立性，我們從冬季皮膚乾燥的實際情況出發，調動幼兒的已有的生活經驗，並予以提升，具有良好的實際意義。
文萃咖
