作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的我的好夥伴大班教案，希望對大家有所幫助。
近階段，“上小學”成了我們大班孩子共同的熱點話題，經常會聽到孩子們三五成羣地圍在一起討論有關上小學的內容，我意識到：上小學對孩子們來説是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導幼兒圍繞上小學展開深入與全面的探究，使幼兒在期待上小學的情況下主動獲得一些有助成長的生活經驗?從這點出發，我開展了《我要上小學》這一主題。在主題開展的過程中，孩子們發現大家以後所要上的小學並不相同，有的小朋友還準備搬家，因此逐漸萌發出要製作“畢業紀念冊”來記住夥伴、方便同伴的聯繫的願望。而在此過程中，孩子們又產生了一個又一個的問題，本次活動就是源於為製作畢業紀念冊而引發的。
本次活動讓幼兒統計生日、居住樓層、家庭人口等，在上次活動中孩子們已收集了每個幼兒的基本情況並做記錄，但有些孩子很快便發現這些原始資料多而雜不便記憶和記錄，我緊緊抓住這一契機把問題拋給孩子，引導幼兒通過統計解決這一問題。在統計的`過程中幼兒運用圖畫、文字、數字等符號進行記錄，通過孩子們間的協商、分工、合作完成統計。由於原始資料較多加之我班幼兒對統計接觸不多，故此活動將是對孩子合作能力的挑戰同時也是孩子體驗成功的過程。
在今天的活動中幼兒可能有爭論、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的發展角度，我更多的注重活動過程，注重孩子們交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否得到了真正提高，這才是我密切關注的問題。
目的要求：
1、通過統計夥伴的生日、居住樓層、家庭人口等，初步建立統計的概念
2、積極尋找解決問題的方法
3、體驗合作與成功的快樂。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、發展觀察、辨別、歸案的能力。
材料準備：
1、筆、難度不同的三種統計表等各若干
2、黑板、幼兒生日、樓層、家庭成員等情況的分類記錄表各一份。
3、知識準備：初步瞭解自己和夥伴的生日等情況，並進行初級分類記錄。
指導過程：
一、出示分類記錄表，激發幼兒討論
1、提出問題：
“上一次小朋友一起想辦法完成了這三張記錄表，從記錄表上可以知道小夥伴的生日、居住樓層、家庭人口。”
“有些小朋友又發現了新問題?”“他們想知道每個月一共有多少人過生日?"來;自.大;考吧;幼.師網;可以用什麼辦法?”
2、幼兒自由討論，引導幼兒説出用統計的方法解決問題“如何統計?”
(引發幼兒思考：樓層、人口也能這樣統計嗎?)
二、幼兒自主選擇圖表完成統計
(一)出示材料，鼓勵幼兒自主選擇
“今天，老師為小朋友們準備了三種表格”
(二)幼兒自主結伴統計，教師觀察指導(重點指導幼兒大膽、合理的使用或設計統計表，思考解決問題的最佳方法)
三、分組驗證
(一)提出要求：
1、在小組中可先自由驗證，再推選出兩位代表完成小組統計表供夥伴共同驗證。
2、知道發現錯誤、糾正錯誤的方法。
(二)幼兒分組驗證。
活動延伸：展示分類記錄表與小組統計表讓幼兒觀察，鼓勵幼兒發現新問題。
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