一、教學內容
本節課要學的內容入學教育。指的是初中學習生活對於所有人來説都是一個新起點，面對新同學、新老師、新學校我們要有新的起色，一切從新開始。其核心是調整心態迎接初中新生活，理解他的關鍵就是要熱愛新的學習環境，對初中生活充滿興趣。由於它還與第二框的創建新集體有直接的聯繫，所以在本節課有基礎的地位，並有承前啟後的作用，是本學科本單元的一般內容。教學的重點是在新的班集體裏同學之間相互認識的方法，解決重點的關鍵是通過肢體語言，微笑與他人打招呼;同學之間通過語言交流了解剛到初中後的新體驗，發現新朋友，珍視新友情;在老師的組織下，採用書面介紹，讓同學互相瞭解。
二、目標及其解析
1.目標定位
(1)知道初中生活的新鮮事，努力發現新生活的樂趣。
(2)從現在起學習認識新同學、結交新朋友、與同學友好相處。
2.目標分析
(1)知道初中生活的新鮮事，努力發現新生活的樂趣。指的是進入新學校要有新的開始，善於觀察，用積極的心態面對初中生活的開始，是入學教育。
(2)從現在起學習認識新同學、結交新朋友、與同學友好相處。指的是在新學校、新班級要與體現和諧相處，共同分享成長的快樂。
三、問題診斷分析
在本節課的教學中，學生可能遇到的問題是片面看待初中生活的改變，無法準確理解初中階段是一個全新的起點，產生這些問題的原因是對於初中生活的沒有完全適應，沒有主動適應或接納新環境新同學。要解決這些問題，就要師生活動相互討論和調查問卷，其中關鍵是學生對於新環境新同學的感受大討論和調查。
四、教學支持條件分析
在本節課(初中生活新體驗)的教學中，準備使用(調查問卷)。因為使用(相關調查問卷)，有利於(針對性地瞭解學生進入初中後存在的適應問題和心態問題)。
五、教學過程設計
問題一：來到初中後遇到哪些新鮮的事和人?
設計意圖：引導學生升學後的好奇心，培養學生細心觀察事物的`能力。
例題：閲讀課本P4頁的材料，回答：你來的曙光學校發現哪些你以前沒有見過的事物?
變式練習：新鮮的人或事給了我們有哪些新感受?
師生活動：(1)你是怎樣與新同學互相認識的?
一個微笑;語言交流;在老師的組織下看了同學的自我介紹。
(2)你打算怎樣與新老師、新同學、新朋友相處?
生活在同一班級我們希望團結友愛、和諧相處、共同進步。
問題二：根據你的經驗，你與老師、同學能和諧友好相處，主要是什麼在起聯繫的作用?
設計意圖：引導學生提高交往能力以適應新環境，懂得珍視友情和友誼。
例題：想一想：你為什麼在夢裏與朋友、同學、老師相見?
變式練習：閲讀課本6頁相關鏈接的內容，理解正確交友的原則和珍惜友情的方式是什麼?
師生活動：(1)如何認識和結交更多的新朋友?
主動熱情、態度謙和、禮貌待人。
(2)如何正確看待初中階段新產生的友誼?
友誼是人世間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。
(3)如何維繫和珍惜友情?
六、本課小結
課題為“珍惜新起點”的課題在第一單元乃至全本書中佔有重要位置，此課題是全書的開始，是學生進入初中後的第一課，設計這一單元是為了引導學生把升入初中看成是可喜可賀之事，從而使學生對新的學習階段充滿好奇、嚮往和熱情，編織新的夢想和期待，併產生積極向上的心態，引導學生用樂觀、積極、主動的態度迎接新生活。
文萃咖
