幼兒園中班數學活動教案《一一對應》含反思

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數學活動教案《一一對應》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經驗。

2、培養幼兒比較和判斷的能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

1、實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

2、動物和相應的食物卡片多種，填空練習的`卡片若干。

3、配套幼兒用書《數學》上冊。

活動過程

1、遊戲《找朋友》

（1）教師出示實物，啟發幼兒説出各種實物名稱後，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什麼？（發現實物之間的關係）請幼兒動手把它們一對一對地配好。

（2）啟發幼兒在室內找有關聯的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

2、遊戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片，並從左到右擺成一行，然後引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什麼？讓幼兒找到相應的食物卡片—一對應地擺在下方。

3、分組活動幼兒分成四組活動。

第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯的卡片（蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池）一一對應擺放。

第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內填畫相應的東西（蛋、筷子、筆、球）。

4、教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內容進行補充練習。

課後反思

上完後，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了！上完後才發現，還是自己的功底太薄，對這一數學思想的領悟遠遠不夠。周主任説得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數學中挖掘其更深層次的內涵。