目標
1、能愉快地跟着詩歌做動作。
2、替換詩歌中的個別詞語,體驗創編詩歌的快樂。
準備
1、觀察過落葉情景。
2、有落葉樹的場地。
過程
1、欣賞落葉。
師幼圍坐在落葉樹下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
教師撿起一片落葉,請幼兒説説樹葉的顏色、形狀。
2、感受詩歌意境。
秋風一吹,樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
幼兒完整欣賞詩歌一遍。
詩歌中的'樹葉像什麼?請幼兒運用動作表現。
-跟着教師邊唸詩歌邊做動作。
每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉,邊跟唸詩歌邊表演。
3、嘗試仿編。
請幼兒觀察手中的葉片,説説樹葉除了像蝴蝶,還像什麼。
根據幼兒的想像,填入“就像一羣XX”,教師幫助幼兒連成一首新詩歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。
請幼兒來到樹下空地上,手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。
建議
在引導幼兒説説“樹葉像什麼”時,有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等,教師應傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對於能力較強的幼兒可引導他們説説“蜜蜂”在幹什麼、“小鳥”在幹什麼,讓他們積極參與創編。
附:樹葉蝴蝶
秋風秋風吹吹,
樹葉樹葉飛飛。
就像一羣蝴蝶,
張開翅膀追追。