大班健康教育教案（通用5篇）

作為一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班健康教育教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

大班健康教育教案1

活動目標：

1．感知水的特性，瞭解水的用途。

2．體驗玩水的樂趣。

3．初步懂得節約用水。

活動準備：

（一）《玩水》

活動過程：

1．提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

2．啟發幼兒感受水的特性。

（二）《我們離不開水》

過程：

1．引導幼兒發現，作什麼事情的時候需要水。

2．組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。

3．在周圍尋找和發現，還有什麼東西需要水。

（三）《傷心的小水滴》

過程：

1．利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽説出自己的想法。

2．教師第二部分，

3．出示圖片，討論：小水滴住哪裏？

4．我們怎樣節約用水？

活動結束：

小朋友一起探討。

大班健康教育教案2

【活動目標】

1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。

3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

【活動準備】

眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻樑，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

【活動過程】

一、謎語導入。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。

二、瞭解眼睛的構造，用途。

1、出示圖片引導幼兒觀察。

提問：這是什麼？眼睛的上面有什麼？眼睫毛有什麼用處？中間像黑葡萄的是什麼？眼睛的最中間的小圓點是什麼？眼睛是用來幹什麼的？

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗户，沒有眼睛我們什麼也看不到。

三、引導幼兒瞭解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻樑》

提問：眼鏡和鼻樑為什麼吵架？最後發生了什麼事情？

小結：眼鏡帶在鼻樑上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什麼也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用髒手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對？為什麼？應該怎樣做？

小結：小朋友的髒手上有很多的細菌，如果用髒手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用乾淨的毛巾、手絹或者衞生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什麼？應該怎麼做？平時還要注意什麼事情？

小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺着看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖鋭的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿蔔、動物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡單的鍛鍊眼睛的保健操。

1、醫師示範眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看，然後向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和醫師一起做眼睛保健操。

附故事《眼鏡和鼻樑》

夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻樑在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉着紅腫的鼻樑，“誰在哭？”耳朵問，鼻樑哭泣着説：“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。耳朵氣惱地説：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！耳朵和鼻樑怒氣衝衝地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什麼整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”眼鏡理直氣壯地説：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應該的！”……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻樑氣急了，他們要報仇！第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻樑一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什麼也看不見，不小心撞在了樹上，鼻樑腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛説話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什麼也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，”提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！我們會擇期在各班進行視力檢查為每位小朋友建立視力檔案，篩查出低視力或弱視、斜視患兒，給到家長防治近視和弱視的治療方案及建議。

大班健康教育教案3

活動目標：

1.掌握正確的刷牙方法。

2.幼兒養成愛護牙齒的良好習慣。

3.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

4.瞭解保持個人衞生對身體健康的重要性。

活動過程：

一.猜謎語進入談話：

1.怎樣保護牙齒？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什麼牙痛？

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

2.學習《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟着歌曲表演刷牙。

活動延伸：

佈置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食後嗽口的良好衞生習慣。

活動反思：

經過調查發現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他願意刷牙，喜歡刷牙。

小百科：牙齒是一種在很多動物上存在的結構，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。

大班健康教育教案4

【活動目標】

1、知道幽默能給人們帶來快樂，喜歡與有幽默感的朋友相處。

2、形成幽默、樂觀、開朗的健康心理。

3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

4、培養幼兒開朗、活潑的個性。

【活動準備】

準備有關相聲小品的音像資料。

【指導要點】

1、分別講述故事《豬大媽請客》和《小和尚上樓》。

2、提出問題：

豬大媽準備哪些食物招待客人?豬大媽逢人便得意地説什麼?為什麼客人們都笑得前仰後合?

塔有多高?最上面一層有什麼?小和尚爬到塔頂後為什麼驚呆了?

3、討論：大家聽到這兩個故事為什麼都笑了?它們與我們聽過的故事有什麼不一樣?

4、組織幼兒觀看相聲、小品。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

大班健康教育教案5

活動目標

1、讓幼兒瞭解人體消化食品的進程。

2、培養幼兒養成講衞生的習慣。

3、引導幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣。

4、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

活動準備

多媒體課件、花生米活動過程一、引發探索愛好：

師：我們天天都要吃東西，那麼吃下往的食品到哪裏往了呢？今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經過了哪些地方。

(結合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事)發問：小豆子的旅行，先經過哪裏，再經過哪裏，最後經過哪裏？

（第二次完全地看課件整體演示）二、通過課件局部演示，進一步知道豆子（食物）旅行的進程，並初步瞭解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，進步幼兒的自我保護意識：

1、小豆子旅行的第一站是甚麼地方？

食物在我們的口腔裏有甚麼變化？怎樣會的呀？

（引導幼兒在吃花生米的過程中，相互觀察感受）2、牙齒的作用真大，我們應當怎樣來保護牙齒？

3、經過口腔後，食品到哪裏往旅行了，它是通過甚麼到胃裏的？

（引導幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用和在人體的位置）

4、食品在胃裏，會發生什麼變化？怎樣會的呀？（豐富詞彙：蠕動）小結：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋裏食品磨得更細， 更爛，便於人體消化。

5、小朋友想想，假如這個口袋裏裝的食品太多了，會有甚麼後果呢？你之前有無碰到過胃不舒服呀，怎樣會的？生活中我們要留意些甚麼？怎樣來保護胃？

小結：不要吃太燙的食品，吃飯要定時定量，飯前飯後都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6、剛才小豆子的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪裏呢？（引導幼兒瞭解小腸的作用）小結：小腸就像一個加工廠，把食品的營養都吸收了。

7、最後食品要到哪裏往旅行呢？（引導幼兒瞭解大腸的作用）小結：食品廢渣進進大腸，最後排出人體。

三、拓展：激起幼兒愛科學，長大探索科學的欲看師：在我們人體，除食品的旅行，還有很多祕密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體祕密。

活動反思：

在本次的數學活動中，主要是讓幼兒進行搭配，從上衣和下裝的`搭配中，讓幼兒學習一定的搭配方法，培養有序的思考能力，以及發現數學問題的意識和運用知識與方法解決實際問題的能力。整個活動以丁丁要去旅行為線索，自然將整個環節貫穿，符合幼兒遊戲化教學的年齡特點。

本次教學主要以生活中的丁丁旅行為線索，如穿什麼衣服，吃什麼菜兩個幼兒比較熟悉的生活情景，並用情景中人物的語言，充分抓住幼兒的好奇心，是幼兒馬上進入最佳的學習狀態，從而達到使幼兒自主學習的目的。本次活動的重點是幼兒結合具體情景，能夠進行有序的思考，掌握搭配的方法。難點是使幼兒進行有序的思考，做到既不重複也不遺漏。在教學活動中我力求體現幼兒的主體地位，防守讓幼兒參與到活動中，如在這活動中我通過配一配（衣服的搭配），連一連（配餐），從搭配材料的數目上從簡單到複雜的過程，調動幼兒的多種感官，使幼兒真正體驗到學習的快樂，數學活動帶的樂趣。

活動中幼兒一直保持着興奮的狀態，在操作活動中幼兒對於第一環節掌握的還是很不錯的，但是在第二環節中，幼兒操作的不是很好，這也許是我在交代的時候沒有把要求講得很清楚，在我接下來的發現問題調整中，幼兒的注意力就不是很集中，就一直在遊戲的環節中了，沒有很好的在聽老師的要求了。