幼兒園老師可以通過一些活動和好玩的設計來帶動起小朋友們對於語言的天賦，以下是小編為您整理的幼兒園中班語言教案，歡迎閲讀分享。
篇一：幼兒園中班語言教案
活動目標
1、引導幼兒以運動的方式來學習動詞：跳、爬、吹、打、並初步理解和運用這些動詞。
2、激發幼兒學習興趣，積極參與遊戲活動。
活動準備
1、多媒體課件--跳、爬、吹、打
2、骰子一個;打、吹的物品;會爬動物的頭飾(如蟲、蝸牛。
活動過程
一、看圖識字
1.教師：我們去動物園，看到了很多動物，還看到了海獅和大象為我們表演的節目，它們表演的好嗎?
有些小動物今天來為我們表演節目，我們來看看它們是誰。
二、看圖講述
1.吹
(1)圖上是誰?它在幹什麼?我們來學學小公雞吹喇叭吧!
(2)小公雞還帶來一個字寶寶，認識一下吧，這是“吹”寶寶，請“吹”寶寶也表演一個節目。
(3)還有什麼東西也可以吹呢?是用什麼吹的?“吹”寶寶的身上有什麼?
2.打
(1)這位表演的朋友是誰呀?它在幹什麼?學學小熊也來大大鼓吧!
(2)小熊帶來一個字寶寶，這是“打”寶寶。
(3)還有什麼東西可以打?你用什麼東西來打?“打”寶寶身上也有什麼?
3.爬
(1)這是誰?它在幹什麼?學學小猴爬吧。
(2)小猴帶來了一位好朋友“爬”寶寶，這是“爬”寶寶。
(3)還有什麼會爬?
(4)它們都用什麼東西爬?爬寶寶也由腳。
4.跳
(1)誰在為我們表演節目?它在幹什麼?學學小兔跳。
(2)小兔的朋友就是“跳”寶寶，讓跳寶寶也跳跳舞吧。
(3)還有什麼會跳?
(4)它們都用什麼跳?跳跳也由腿。
三、小結
1.教師：今天四位小朋友又為我們表演了節目，它們帶來的“跳、爬、吹、打”四個字寶寶也為我們表演了節目。
2.遊戲
“跳、爬、吹、打”這四個頑皮的字寶寶表演完節目後就躲到這個骰子裏去了，小朋友能找到它們嗎?
做遊戲《拋骰子》。這是哪個字寶寶?學一學。
四、結束活動
1、教師：我們把“跳、爬、吹、打”這四個字寶寶找出來了，現在我們去它們家作客吧。
這四個字寶寶家裏有許多東西，我們一起去玩玩吧。到字寶寶家裏，取來物件做動作。
提出：你在幹什麼?
2、結束，告別字寶寶回家。
篇二：幼兒園中班語言教案
活動目標
1、理解故事內容，學説故事中角色的對話。
2、知道水中倒映的現象。
3、豐富詞彙：“倒影”。
活動準備
1、大水盆，盆裏盛有清水。
2、小豬紙偶
活動過程
一、看“倒影”，引起活動興趣。
1、出示幾個較大的水盆，盆裏盛有清水。
教師：小朋友，我們在鏡子裏能看到自己，那我們在水面上看一看是怎樣的呢?
2、幼兒分散活動看“倒影”。
讓幼兒在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品。
3、談話：在水面上看到了什麼?
讓幼兒知道這是倒影，水面上能映出倒影。
二、出示教具月亮，引起聽故事的興趣。
1、教師：月亮在哪裏?月亮什麼時侯出來?月亮出來了會不會有倒影呢?在哪裏有倒影呢?
請幼兒聽故事找“月亮”。
2、教師講故事
第一遍講完後提示幼兒：在聽故事的時侯要記住小豬在什麼地方看到了地上的月亮?
3、出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。
4、邊問答邊教幼兒學説故事中角色的説話。
(1)開始，豬老大對豬老二説了什麼?
(2)第一個發現月亮的小豬是怎樣説的?
(3)第二個發現月亮的小豬是怎樣説的?
(4)後來發現月亮的小豬是怎樣説的?
三、想一想，還可以在地上找到哪裏的月亮?
1、聯繫幼兒的生活經驗進行擴散。
2、教師操縱紙偶，以小豬的口吻對幼兒説：喜歡聽我的故事嗎?
老師帶着你們再講一遍，要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。
帶領幼兒講一遍故事。
3、教師：我是愛動腦筋喜歡發現的小豬，你們是不是也喜歡發現呀，
今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個月亮。
鼓勵幼兒晚上回家找月亮，第二天來講給大家聽。
附故事：找月亮
有一天晚上，小豬老大和豬老二在一起，小豬老大説：“聽説月亮不只天上有，地上也有呢!”老二説：“真的?那我們和朋友一起去找找看。”老大説“好!”
他倆請來了一羣小豬，四處去尋找。走到山泉邊，一隻小豬高興地叫起來：“哇，山泉裏有一個月亮!”另一個小豬又説：“哇，露珠裏有一個月亮!”另一隻小豬喊：“哇，玻璃窗上也有一個月亮!”它們還看到水桶裏有一個月亮，鏡子裏有一個月亮，水潭裏有一個月亮，望遠鏡裏也有一個月亮┄月亮又大又小，多得數不清。一隻小豬意外地發現，每頭小豬的每隻眼睛裏都有一個小月亮呢!
小豬們帶着自己找到的月亮，高高興興回家去。
篇三：幼兒園中班語言教案
活動目標
1、體會和感受小熊對樹木的愛護、珍惜的情感。
2、瞭解樹在不同的季節中的變化。
活動準備
1、圖片-四季樹木,小熊
2、人手錶格一張。
活動過程
一、聽故事，感受樹木的季節變化。
1、教師講述故事《住山洞的小熊》。
2、提問：
小熊為什麼捨不得砍樹呢?
你覺得哪個季節的樹最美呢?
你們願意去參觀小熊的樹林嗎?
二、幼兒的數數活動。
1、教師出示大表格，對幼兒提出參觀樹林時的要求。
2、請幼兒拿出表格和鉛筆，進行自由的參觀活動，並對每張圖片進行數數及記錄的活動。
三、核對答案、提升經驗。
1、請填完表格的幼兒坐好，教師請幼兒來一起檢查答案。
2、教師：小熊很感謝大家幫了它的.忙，為了不讓別人砍樹，小熊還做了很多的保護樹木的標誌。
3、教師出示各種標誌，請幼兒欣賞上面的各種形狀和顏色的標誌。
4、教師：小熊這次要考考小朋友了，想想看，我們應該怎麼數?
5、啟發幼兒根據形狀和顏色來數數。
四、結束活動。
1、我們今天已經參觀過小熊的樹林了，現在我們一起帶小熊去看看我們學校的樹，好嗎?
2、教師帶幼兒到室外。
故事：小熊住山洞
小熊一家住在山洞裏.熊爺爺對小熊説:"你去造間木頭房子住吧."
春天,小熊走進樹林.樹上長滿了綠葉,他捨不得砍.
夏天,小熊又走進了樹林.樹上開滿了鮮花,小熊捨不得砍.
秋天,小熊走進樹林.樹上掛滿了果實,小熊捨不得砍.
冬天,小熊走進了樹林.樹上站着許多小鳥,小熊捨不得砍.
一年又一年,小熊沒有砍樹造房子,還是高高興興地住在山洞裏......
樹林裏的小動物非常感謝小熊,他們送給小熊一束束美麗的鮮花.
篇四：幼兒園中班語言教案
活動目標
1、能感受普通話四種不同的聲調，練習發準四聲。
2、認真傾聽同伴和老師的發音，培養良好的傾聽習慣。
活動準備
1、娃娃一個，雞，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。
2、佈置一個娃娃家。
活動過程
一、設置情景，帶幼兒到娃娃家做客。
教師：今天，娃娃過生日，她請我們去做客。
教師帶幼兒進入娃娃家。
二、介紹遊戲的玩法。
1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字。
2、娃娃請小朋友們喝茶，請你們坐下——喝茶請坐。
請幼兒學説，説對了即可坐下喝茶)
3、娃娃請小朋友們吃飯——豬油炒飯(方法同上)
4、娃娃請小朋友們吃菜——番茄炒蛋(方法同上)
5、吃完飯，娃娃請大家拍球——拍球比賽。
6、和娃娃再見——非常感謝。
三、幼兒自選小動物一個，玩“請客”的遊戲。
1、引導幼兒説説自己請了哪個朋友，怎樣招待他的，請他喝什麼?吃什麼?玩什麼?
最後怎麼説的。
重點幫助幼兒發準四聲。
2、請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的遊戲。
篇五：幼兒園中班語言教案
活動目標
1、懂得故事中有趣的情節，知道故事的大概內容，瞭解小蛋殼的心願。
2、學説故事中角色間的對話。
3、知道不同的小動物的家也是不一樣的。
活動準備 PPT課件--小蛋殼
活動過程
一、欣賞故事圖片--小蛋殼
1、欣賞小雞出殼的圖片。
提問：這是什麼?(一個雞蛋)
發生了什麼事情呢?(小雞出殼走了)
2、出示小蛋殼傷心的圖片。
教師：現在，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家!
小蛋殼覺得很孤單，要去找一個小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢?
我們一起來看一看!
二、出示故事中的小動物，請幼兒猜想。
1、猜猜看，小螞蟻的家在哪裏?小螞蟻是怎麼説的?
小朋友一起來説一説。
小蛋殼碰到小蝸牛會説些什麼?小蝸牛有沒有家呢?它的家在哪呢?
2、小蜜蜂、小螞蟻、小蝸牛都有自己的家，它們都不要小蛋殼，小蛋殼心裏覺得怎麼樣?
你有什麼辦法幫助它嗎?
那最後小蛋殼會怎麼樣呢，我們一起來聽故事!
教師小結：小蛋殼做了金龜子寶寶的搖籃，它的心願終於實現了!好開心哦!
三、完整欣賞故事。
讓我們來完整的欣賞一下故事吧!
四、集體表演故事。
1、剛才我們又完整地欣賞了一遍故事，現在誰來告訴老師，故事裏主要講到了誰呢?
2、根據幼兒的講述出示相應的角色圖片。
故事《小蛋殼》
“噼噼啪!”一直小蛋殼裂開了，從裏頭鑽出來一隻毛茸茸的雞寶寶。
雞媽媽帶着雞寶寶出去散步。颳風了，雞媽媽就張開大翅膀，讓雞寶寶趕快點鑽進去。這是它的新家啊。
小蛋殼開始覺得孤單了。“現在我已經不是雞寶寶的家了。對了，我要再去找一個小寶寶，做它的家。”它咕嚕咕嚕地滾走了。
一隻蜜蜂在採花粉。“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家。”
一隻螞蟻在拖蟲子。“螞蟻寶寶，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上，那個小小的泥洞就是我的家。”
一隻小青蛙在唱歌。“青蛙寶寶，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘裏。”
一隻小蝸牛在散步。“蝸牛寶寶，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我有家呀，你看我的家在背上呢。”
誰也不要它，小蛋殼開始難過起來。
這時候，一隻金龜子路過這裏。“太好啦，我的寶寶正缺個搖籃，這隻蛋殼做搖籃剛剛好!”金龜子銜來一片花瓣鋪在小蛋殼裏面。多舒服呀!
“快快睡，小寶貝。”金龜子向睡在蛋殼搖籃裏的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽着聽着，也睡着啦。
文萃咖
