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教學目的
知識目標：1、通過分析人物的語言動作，理
解人物的性格特點。
2、領悟小説語言的深層內涵和言
外之意。
能力目標：1、掌握人物分析的方法。
2、培養學生分析人物個性能力和
語言表達的能力
思想教育目標：借鑑人物的為人處事。
教學
重點 分析林黛玉和王熙鳳的性格特點。
教學
難點 王熙鳳語言所包含的深刻含義
教具 多媒體課件 教學方法 談話法、討論法
學習指導 人物形象分析
教學過程
時間
2`
20`
一、 教學導入
[圖片]
二、 分析人物形象
（一） 林黛玉
1.（提問）通過林黛玉肖像描寫，反映了她 觀察、欣賞
學生分析
認識《紅樓夢》創作的偉大意義，瞭解這節課的教學目標。
通過肖像描寫
把握林黛玉的人物特點
20`
什麼性格特點
（指名回答
教師明確）
2.初進賈府的林黛玉是怎麼接人待物的？表現了她怎樣的性格特點？
（組織討論
指名回答、擇要點板書）
3.（提問）林黛玉為什麼步步留心，時時在意，處處陪着小心呢？
（指名回答）
（二） 王熙鳳
1.（提問）人物出場有什麼特點？從中看出王熙鳳怎樣的性格？
（指名回答）
明確：潑辣熱情
2.深入分析肖像描寫
快速閲讀
討論
分析
學生討論
回答
學生速讀5、6段
分析
概括
學生分析回答
通過林黛玉的接人待物來表現林黛玉的“細心、多慮、自尊”的性格
從家庭因素、社會因素、自身性格認識林黛玉形成的原因
從人物出場看王熙鳳在賈府的地位和性格 特點
分析肖像描寫所反映的人物性格
明確：年輕、貌美、刁鑽、奸詐
3.王熙鳳見了林黛玉做了什麼？説了什麼？
提示：通過情緒變化的詞語進行分析
4.回王夫人的話，表現了王熙鳳什麼特點？
明確：精明能幹、巧於逢迎
5.王熙鳳為什麼能如此呢？
6.她的美與林黛玉有什麼不同？
小結：從接人待物、為人處事的角度分析人物性格
三、 佈置作業
課下自己分析
賈寶玉的性格
朗讀
交流
回答
交流
回答
討論
回答
概括
分析
細細品味其語言內涵和言外之意
分析王熙鳳性格形成的原因
比較兩個人物的不同特點
借鑑人物的為人處事
板書設計
林黛玉進賈府
曹雪芹
多愁善感 潑辣熱情
舉止有禮 年輕貌美
林黛玉 應對有度 王熙鳳 刁鑽奸詐
慮事周全 世故圓滑
謹慎自尊 精明能幹
細心機敏 巧於逢迎
文萃咖
