中班科學《水去哪了》教案(附反思)

作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的中班科學《水去哪了》教案(附反思)，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.初步觀察物體的吸水現象，通過動手操作感知不同物體的吸水能力。

2.對實驗有探究興趣，樂於在活動中動手操作並記錄。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1．操作材料：白紙、水果外的'塑料網、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫等

2．魔術材料：海綿、水杯、裝有水的瓶子等

3．伴奏音樂

活動過程：

一、以變魔術的形式導入，激發幼兒興趣。我今天要給大家表演一個魔術，看看誰最聰明能發現其中的祕密。

1．出示2個杯子，杯子放在桌子上，將瓶子裏的水倒進杯子裏，請幼兒猜猜水在哪個杯子裏。（音效）

2．猜測並揭示魔術祕密。

請幼兒猜測水倒不出來的原因。揭曉答案，原來水被海綿吸收了，演示海綿吸水的過程。

3.你想不想來試一試？顏老師為小朋友準備了一些材料

二、幼兒通過實驗感知不同物體的吸水能力，交流操作經驗

1.簡單介紹操作材料（PPT展示）

操作材料：白紙、水果外的塑料網、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫，材料人手1份。

幼兒人手一份：托盤、水杯、瓶蓋子

請一名幼兒上來與教師一同示範如何選擇材料。要求：思考後選擇物品實驗，物品不能從杯子裏掉出來，水要適量（2小杯），在操作盤裏操作。

2.自由選擇材料，尋找可用來吸水的材料。

3.幼兒操作，教師協助。

4.操作結束後，請個別幼兒説説自己的發現。

（1）你都試了哪些材料？有哪些可以吸水？你上來給我們演示一下好嗎？

（2）請個別幼兒演示

三、幼兒再次嘗試，並嘗試記錄實驗結果

1.“我們把實驗結果記錄下來吧！”投影記錄表，“海綿吸水，演示打鈎，告知不吸水打叉）以圖表的形式表現出來，吸水的用√表示，不吸水的用×表示。

2.展示幼兒實驗成果（投影記錄表）

四、活動延伸，遷移生活經驗

（PPT圖片）這些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水可以洗臉；布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；棉花做成棉籤，打針的時候用等等。

活動反思：

整節課的設計主要運用探索式教學法，儘量做到以幼兒為主體，教師為主導，培養幼兒探索科學實踐的興趣，發展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悦，並且進一步體驗自信帶來的愉悦感。讓幼兒自己在實際操作中去發現問題並找到解決的辦法，獲得相關的感性經驗。