作為一位兢兢業業的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案《青花瓷》,僅供參考,歡迎大家閲讀。
幼兒園大班教案《青花瓷》1
活動目標:
1、感受中國的傳統文化的美,增強民族自豪感。
2、能夠運用多種手段進行美術創作,再現美麗的青花瓷作品,初步培養幼兒的審美能力。
3、通過各種感官瞭解青花瓷的特點,激發幼兒參與美術活動的興趣。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活動準備:
1、教具準備: 課件:青花瓷作品圖片剪輯錄像;佈置青花瓷實物展示會;背景音樂: 青花瓷
2、操作材料準備:幼兒紋飾條作品若干,剪刀、膠水;白紙若干、藍色記號筆;不同大小、形狀的瓶子、碗、盤子、罐子等,藍色水粉顏料、毛筆。
活動過程:
一、欣賞青花瓷,激發幼兒對青花瓷的興趣。
1、課件欣賞 通過視覺感受青花瓷的美,激發幼兒對青花瓷的興趣。
提問:小朋友們看了這些圖片有什麼感受?(引起幼兒對青花瓷的興趣,鼓勵幼兒大膽説出自己的看法)
2、參觀青花瓷展示會 進一步組織幼兒近距離接觸青花瓷物品,引發幼兒探索青花瓷的濃厚興趣。
二、揭祕活動
通過多種感官探索、發現青花瓷的特徵,激發幼兒創作的慾望。
提問:
1、觀看了展覽, 小朋友們又有什麼感受?有什麼發現呢?
2、這些物品有什麼特點?
小結:這種圖紋、樣式的瓷器就是具有中國民族特色的青花瓷,它是中華文化的瑰寶,今天大家看到的就是青花瓷中的一種_____紋飾款,有着濃郁的中國民族特色。
三、創作操作活動
設計美麗的青花瓷 通過分組操作活動,讓幼兒選擇性參與活動,體驗創作的樂趣。
1、剪貼青花瓷 提供幼兒畫好的不同紋飾條若干,幼兒運用剪紙的方法剪下紋飾條,對畫好的物品進行裝飾,讓其變成美麗的青花瓷作品。
2、 平面手繪青花瓷 提供白紙、藍色記號筆,讓幼兒在白紙上自由設計青花瓷物品的外形,再運用線描畫的方法,對物品進行裝飾,大膽設計出美麗的紋飾款青花瓷作品。
3、立體手繪青花瓷 提供不同造型的瓶子、或盤子、罐子、碗、藍色水粉顏料、毛筆,讓幼兒在立體實物上直接進行設計,創作出美麗的青花瓷作品。
(這個環節的設計充分考慮了幼兒的個體差異性,讓幼兒能夠根據自己的能力選擇性參與活動,從不同程度上滿足幼兒的求知慾,讓每個幼兒都能體驗了創作的樂趣。)
四、幼兒青花瓷作品展示會
鼓勵幼兒將自己的作品進行大膽的展示,互相欣賞評價各自的設計,初步拼音幼兒的評價能力。同時,進一步讓幼兒體驗成功的喜悦。
1、幼兒自評和互評
2、老師評價
(這個環節的設計目的是讓幼兒大膽的發表自己對他人設計的看法,在相互評價的過程中學會評價;同時,通過老師的評價,增強幼兒的自信心,提高幼兒的審美意識。)
活動延伸:
組織幼兒欣賞其它青花瓷,如青花瓷的紅年款、吉言款、堂名款和讚頌款,進一步豐富幼兒對青花瓷的瞭解,激發幼兒探索中國民族文化的濃厚興趣。
幼兒園大班教案《青花瓷》2
活動主線:
教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統一,形式與對象(兒童年齡特點)的統一,以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的:
通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點:
小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備:
1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業要求:
寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。
解決以下問題 (培養學生敏鋭的審美感知能力)(造型的審美) 關於對小食品( )的調查 年 班
所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容
包裝上面有什麼:4種以上
通過包裝我知道里面是:
外形:
色彩:以 色為主,還有 顏色。
色彩搭配的作用:
適合的年齡段 。
1.哪些顏色再一起對比比較強烈
2.包裝和內容是否統一? 是 不是
3.畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼: 。
二、教師小結
學生在研究的過程中,發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。
適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)
四、調查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別)
五、佈置作業
通過研究, 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
幼兒園大班教案《青花瓷》3
活動目標:
1.能積極嘗試用不同形狀的材料進行組合創作拓印畫,並在操作過程中掌握拓印的方法。
2. 感受拓印樂趣和美感,喜歡參與拓印活動。
3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
各種形狀的材料,紅黃藍綠水粉顏料,抹布,鉛畫紙
活動過程:
一、欣賞拓印畫,感受拓印組合的美
1。今天老師帶來了兩幅畫,你看到了什麼?
2。你覺得它們是什麼形狀組合在一起的?
3。:老師用扇形和長方形變成了太陽,用許多個圓形變成了花朵……
二、觀察材料,討論自己要創作的拓印畫,瞭解拓印的方法
1。 出示材料
小朋友一定也很能幹,老師給每個小朋友準備了一份材料,你想用哪些形狀變成什麼?
:這些形狀經過組合可以成為生活中的許多東西。
2。 教師示範拓印的方法
剛才小朋友想的都很好,可是這些形狀到底是怎麼到白紙上的?
:小朋友可以選擇各種形狀的材料,需要用到的那一面形狀蘸滿顏料,輕輕印到白紙上,輕輕拿起來放回盒子裏。像這樣的畫叫拓印畫。
3。 在拓印中要注意什麼?
:當你想要另一種顏色時,你可以用另一面。當你覺得顏料蘸太多了,可以在邊沿舔一舔。當你手髒了時,可以在抹布上擦一擦。
三、幼兒操作
桌子上放了許多材料,小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。
四、集體欣賞、交流
1。教師引導幼兒互相欣賞評議,對畫面清晰、整潔,造型有創意的畫給予鼓勵。
2。你喜歡哪幅畫,它用了什麼形狀的材料組合在一起的。
小百科:
拓印是對雕刻的或石刻的表面的手工複製品,其方法是將一張紙緊緊覆蓋在作品上,用黑色或彩色材料拓印。傳統的拓印材料是宣紙和一種叫拓印蠟的塊狀黑色材料。有時,特別是在拓印細弱的線條時,更宜用另一種方法,即用一種粉狀石墨加油達到一定的乾硬度,再用敷墨具施於紙上。
幼兒園大班教案《青花瓷》4
大班教案《飛機》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒激發自制玩具的興趣,能按要求製作飛機,培養幼兒手指的靈活性,快來看看幼兒園大班《飛機》教案吧。
活動目標:
1、能按要求製作飛機,培養幼兒手指的靈活性。
2、激發幼兒自制玩具的興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗製作飛機的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備:
泥工板、象皮泥
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
教師:小朋友看這是什麼地方?(飛機場)我們都來做工人,每人制造一架飛機,放在裏面,好不好?
二、引導幼兒觀察玩具飛機。
教師出示玩具飛機並提問,幼兒觀察並回答問題。
老師:飛機有很多種,但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。
三、教師示範講解飛機的塑造方法。
教師:製作飛機時,小朋友們要先想好自己要做的飛機,再將泥分成四塊,一塊搓成胡蘿蔔狀,稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個機翼,分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥,做成小三角形的機尾,粘上即成。
四、提出要求,幼兒操作,教師指導。
教師:小朋友們要儘量捏出和別人不一樣的飛機,完成作品後要把美工用具放回原來的地方。
五、幼兒作品,結束活動。
將作品全部放入飛機場,組織幼兒參觀飛機場裏的飛機,找出式樣新奇有創造性的和工細緻、光滑的飛機給予表揚。
小百科:飛機是20世紀初最重大的發明之一,公認由美國人萊特兄弟發明。他們在1903年12月17日進行的飛行作為“第一次重於空氣的航空器進行的受控的持續動力飛行”被國際航空聯合會(FAI)所認可,同年他們創辦了“萊特飛機公司”。
幼兒園大班教案《青花瓷》5
活動目標:
1.理解故事情節,體會角色心理的變化。
2.通過繪本閲讀,感受互相尊重,和諧相處的美好。
活動準備:
課件、繪本。
活動過程:
一、出示PPT1-2,介紹婷卡,引起興趣。
這是世界上最小的羊,她的名字叫婷卡。這有個好聽的故事,就是關於她的。
二、瞭解婷卡的煩惱。
1、出示PPT3一5,初步感知婷卡的煩惱。
(1)農夫養了幾隻羊?這羊有什麼特點?
(2)每年農夫都要幹什麼事?羊毛有什麼用?婷卡的羊毛有多少?
(3)睡覺時,婷卡心情怎樣?為什麼?
引導幼兒小結婷卡的`心情。
2、出示PPT6-10,引導比較烏鴉蘇提和大羊們對待婷卡的不同態度。
(1)觀察感受蘇提對婷卡的愛(蘇提逗婷卡開心)(2)婷卡對遠處小山上的紫蜘蛛充滿好奇,大羊們笑話婷卡。
3、引導幼兒猜想婷卡的願望,驗證。(出示PPT11)
4、引導幼兒閲讀繪本16-29頁,感受婷卡怎樣實現自己的願望。
(1)出示PPT12,引導觀察蘇提怎樣幫助婷卡實現願望,以及婷卡是如何爭取的。
幼兒講述後,教師用"首先、接着、然後、最後、"引導講述。
(2)出示PPT13,引導幼兒運用句式嘗試講述她們如何接觸"紫蜘蛛"(3)出示PPT14-17,小結蘇提對婷卡無償的幫助。
5、感受大羊們對婷卡態度的改變。
三、出示"情感卡片"彙總圖,分析婷卡心情的變化,以及蘇提、大羊們對待婷卡的不同表現和變化。
四、情感拓展
1、想一想,為什麼大羊們沒做到的事,小小的婷卡卻做到了?(不能瞧不起弱者。)
2、還有誰也長得小小的,但是也有很大的本領?
3、你們願意做婷卡的好朋友嗎?請對婷卡説一句話。
小結:不論是什麼樣的朋友,我們都要熱情地對待,這樣才能得到真正的友情。
幼兒園大班教案《青花瓷》6
教學目標:
1、樂於探索,能積極參與、大膽創新。
2、通過動手操作,探索紙桌能站起來、站得穩的方法
3、在討論交流中積累和提升經驗,並能大膽地表達自己的見解。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、主動參與實驗探索
活動準備:
每人三張紙,雙面膠若干,積木。
活動過程:
一、幼兒利用自身的經驗,嘗試製作紙桌,探索紙桌能站起來的原因。
1、教師提問:“紙可以做什麼?”引出製作紙桌的課題。
2、教師簡單介紹紙桌的製作方法
3、幼兒製作,教師在活動中鼓勵幼兒積極動腦,大膽製作。
4、教師提問:“你的桌子站起來了嗎?”引導幼兒給站不起來的桌子尋找原因。
5、通過向紙桌吹氣的小實驗,引導幼兒觀察、比較、探索桌腿高矮、粗細對桌子站得牢的影響。
二、幼兒結合自己的經驗,並吸取同伴的長處,探索製作一張站得穩的桌子的方法。
1、教師簡單小結桌子能站得穩的方法(桌腿要粗,矮),並啟發幼兒再做一張站得穩的桌子。
2、幼兒第二次製作,教師在活動中鼓勵幼兒大膽創新,想辦法把桌腿做得矮一些、粗一些。
3、教師提問:“你的桌子站得穩嗎?為什麼?”讓幼兒簡單介紹自己的製作方法,並加深對桌子站得穩的認識。
4、教師提問:“你的桌子上能放東西嗎?”激發幼兒進一步探索。
三、引導幼兒在自己的桌子上放積木,體驗成功的快樂,探索不同桌腿的承重
能力。
1、教師提問:“你的桌子能放東西嗎?”讓幼兒在桌子上進行放積木的嘗試。
2、教師以比賽的方式,引導幼兒儘量多地放積木。
3、通過比賽,以“誰的積木放得多”“他的桌子有什麼特別的地方”等問題引導幼兒探索不同的桌腿對桌子承重能力的影響。
幼兒園大班教案《青花瓷》7
活動目標:
1、瞭解買食品時應該注意的事項。
2、通過自己探索、尋找的過程,知道食品包裝袋上的生產日期、保質期。
3、知道食品的保質期關係到我們身體的健康,培養幼兒的安全意識。
活動準備:
1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。
2、教師也準備幾樣不同食品的包裝袋;寶寶肚子疼、食品的圖片。
活動過程:
一、通過觀察圖片進行談話,激發幼兒的興趣。
1、教師出示圖片,供幼兒觀察。
T:你看到了什麼?你們覺得寶寶為什麼會肚子疼呢?
2、引導幼兒進行討論,引出肚子疼的原因。
3、再次出示食品的圖片,引導幼兒討論。
T:這是什麼?那寶寶吃了它之後為什麼會肚子疼呢?
4、教師總結。
T:因為這個食品已經過期了,不能吃了,要是吃了肚子就會不舒服。
二、通過討論,學會觀察食品的保質期和生產日期的方法。
1、引導幼兒觀察食品包裝,學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。
T:過期了是什麼意思?
T:那我們怎樣才能知道自己買的這個食品有沒有過期呢?
T:袋子上有保質期嗎?什麼地方會有這些標記?
--請幼兒觀察帶過來的包裝袋。
T:怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢?
--教師總結:有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬於質量好的產品。
2、幼兒觀察自己帶來的小袋食物,幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。
三、遷移經驗,繼續討論其他注意事項。
1、T:在買食品時,除了要看清楚食品的生產日期和保質期,還要注意什麼?
2、組織幼兒討論:知道要選購包裝完好的食品,食品袋上有質量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品,認識防偽標記,來確定食品的可靠性。
3、幼兒根據自己的瞭解向大家介紹觀察各種注意事項。
幼兒園大班教案《青花瓷》8
活動目標
1、初步瞭解京劇臉譜, 通過觀察、操作發現瞭解京劇臉譜的特點。
2、通過給臉譜塗色,激發幼兒表演的慾望。
3、激發幼兒熱愛民族文化的情感。
活動準備
1、課件:圖片-臉譜
2、幼兒繪畫用品。
3、作業紙-我的臉
活動過程
一、導入
談話引起幼兒活動的興趣。
教師:小朋友,你們看過京劇嗎?誰能説一説你看到的京劇是什麼樣子的?
有誰會唱京劇嗎?誰想給大家唱幾句?
二、展開
1.觀看圖片—京劇臉譜
引導幼兒觀察,知道京劇臉譜有豐富、鮮豔的色彩。
(1)讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。
(2)引導幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案,讓幼兒瞭解京劇臉譜具有左右對稱的特徵。
2.觀察京劇臉譜
逐一介紹臉譜的色彩與人物個性的關係。
臉譜不僅很漂亮,它還有一個有趣的作用,它可以用各種各樣顏色表現各種人的物徵,
讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個什麼樣的人。
3.教師演示,幼兒學習繪畫。
(1)知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化粧方法。
(2)京劇臉譜的特點就是左右對稱,也有個別不對稱的。
我們可以在臉型中用記號筆勾畫線條:
先在臉譜的中間定一個點。
左右畫對稱的弧線。
依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。
勾線條前一定要想好,勾時一下子畫成。
教師演示多種臉譜的畫法。
4.幼兒繪畫,教師巡迴指導。
(1)教師:小朋友,你喜歡哪一個臉譜,就在作業紙“我的臉”上畫哪一個臉譜。
(2)要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫,按照老師教的畫法勾線,
線條流暢,作畫大膽,
臉型佈局合理,左右對稱,
個別輔導能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號筆畫到桌上,看範例作畫。
三、講評
請畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經驗,方法,畫的是哪一個臉譜,幼兒評價。
大班刮畫:家鄉的夜景
幼兒園大班教案《青花瓷》9
活動目標:
1、認識各種紙製品,感受紙在生活中的重要作用。
2、通過討論及觀察圖片等活動,初步瞭解紙的製造過程以及造紙的原料。
3、進一步懂得用紙要節約,增強環保意識。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、各種紙製品(書、報紙、紙巾、紙杯、紙盒等)及各
種非紙類物品,相應的標誌圖兩張。
活動過程:
一、談話引入。
1、小朋友,你們看一看老師手上拿的是什麼東西?(紙) 你們看老師手上都拿着各種各樣的紙,黃老師想知道我們班哪一個小朋友最聰明啦,誰來説一説這些紙用來幹什麼的?(讓幼兒來回答。)
2、我們班的小朋友都非常棒,知道紙的用處可大了,它可以寫字、畫畫、可以摺紙、可以做漂亮的頭飾、可以做各種各樣不同形狀的盒子裝東西等等,但小朋友想不想知道紙是怎樣製造的呢?(想)
這節課黃老師和你們一起來學習紙的製造。
二、認識各種紙製品,感受紙在生活中的重要作用。
1、板書:紙的製造。
2、出示教學掛圖進行教學。
(1)、討論做河粉的過程。
(2)、告訴幼兒:我們的紙跟做河粉一樣也要有它的原料,做紙的 原料是樹皮和草。
(3)、學習紙製造的過程:第一步,先將樹皮切碎,浸泡在水中加熱。第二步,清洗樹皮後加漂白劑浸泡,讓樹皮變白。 第三步用攪拌器攪拌成紙漿。第四步,把紙漿分佈在抄簾上就是一張濕紙。第五步,用木頭把濕紙壓平,並擠出多餘的水分。最後,在熱熱的烘板上把紙烘乾整。
3、讓幼兒感覺紙在生活的重要作用。
小朋友都知道我們的紙需要樹皮和草做的,紙做出來的過程可不容易了,所以我們在使用紙和紙製造時應注意什麼呢?(讓幼兒討論回答)
三、認識各種各樣紙製品及非紙製品。
1、師:看一看老師的桌面上有些什麼?幼兒:有衞生紙、書、報紙、紙巾、紙鈔、紙杯、玻璃杯、塑料袋、等等。
2、按紙製品和非紙製品進行分類。
3、集體檢查,交流分類情況。
四、收集各種紙製品。
幼兒園大班教案《青花瓷》10
活動目標:
1、瞭解月餅的外形特徵及有關月餅的知識。
2、瞭解製作工藝,樂意自己嘗試製作月餅。
3、創設情景,體驗大家團聚一起品嚐月餅的和美、喜悦之情。
4、發展幼兒的動手能力和創造力。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動過程:
1、活動前聯繫好月餅製作食品店。
2、烤箱4只、製作月餅的相關材料若干。
3、各類月餅若干。
4、攝像機一台,組織幼兒收集各類月餅圖片。
5、幼兒製作邀請書,邀請家長參加此活動。
活動:欣賞、瞭解月餅
1、展示幼兒各自帶來的月餅,請幼兒仔細觀察月餅
提問:你看到的月餅是什麼樣子的?
月餅上都有些什麼?
聞一聞,是什麼味的?
2、幼兒交流討論:你吃過的月餅是什麼味道的?
月餅餡都有哪些?
每年的什麼時候人們都要吃月餅?人們為什麼要吃月餅?
人們不僅自己買月餅,為什麼還買月餅送給自己的親人?
3、聽錄音:吃月餅的原由
每年的八月十五“中秋節”吃月餅,和端午吃粽子、元宵節吃湯圓一樣,是我國民間的傳統習俗。古往今來,人們把月餅當作吉祥、團圓的象徵。每逢中秋,皓月當空,全家團聚,品餅賞月,談天説地,盡享天倫之樂。月餅,又稱胡餅、宮餅、小餅、月團、團圓餅等,是古代中秋祭拜月神的供品,沿傳下來,便形成了中秋吃月餅的習俗。月餅象徵着團圓,是中秋佳節必食之品。在節日之夜,人們還愛吃些西瓜、水果等團圓的果品,祈祝家人生活美滿、甜蜜、平安!
4、幼兒品嚐月餅,放音樂《爺爺為我打月餅》,體驗大家團聚在一起品嚐月餅的幸福、快樂之情。
教學反思:
月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個製作過程中幼兒的興趣很高,同時發揮了想象力 、創造力。培養了幼兒的合作能力,在自由創作過程中,老師大膽放手,讓幼兒自由發揮,遇到問題,自己解決,鍛鍊了幼兒遇事動腦的習慣。鍛鍊手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽製作。
幼兒園大班教案《青花瓷》11
活動主線:
教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統一,形式與對象(兒童年齡特點)的統一,以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的:
通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點:
小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備:
1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業要求:
寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養學生敏鋭的審美感知能力
二、教師小結 學生在研究的過程中,發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)
四、調查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別)
五、佈置作業,通過研究, 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
關於對小食品( )的調查
年 班
所研專題名稱: 經研究我知道
調 查 內 容
包裝上面有什麼:4種以上
通過包裝我知道里面是:
外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。
色彩搭配的作用:
適合的年齡段 。
哪些顏色再一起對比比較強烈包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。
你還發現了什麼: 。
幼兒園大班教案《青花瓷》12
活動目標:
1。欣賞經典藝術作品,發現作品中豐富的色彩美。
2。在仔細選蘋果書屋情景中,樂於表現蘋果光滑而豐富的顏色。
活動準備:
1、塞尚名畫幾幅
2、蘋果數個,炫彩棒,剪刀,毛巾,記號筆
3、畫有盤子的底板紙一張
活動過程:
一、導入活動:
1、出示蘋果,讓幼兒瞭解蘋果有哪些顏色師:今天老師給小朋友帶來了一個禮物,是一個蘋果。這個蘋果有什麼顏色
2、回憶我們小時候畫的蘋果是什麼樣的,體會我們從小就會畫蘋果。
師:我們小朋友都畫過蘋果了嗎?你畫的蘋果是什麼顏色的?
3、教師小結:我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色,其實蘋果是有點紅,有點綠,還有的地方還有點黃,蘋果柄這裏還有點咖啡色,裏面還是黑色的呢。
二、欣賞談論:
1、欣賞作品:“桌上的蘋果”
師:有一位畫家,他也很喜歡畫蘋果,他畫蘋果的時候都會仔細的觀察,靜靜的想,慢慢的畫,最後畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”,這位畫家就叫“塞尚”,現在我們就來看看這幅畫。
幼兒欣賞交流:蘋果都有些什麼顏色?
2、欣賞作品:“一個蘋果”(局部)共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色,從中瞭解塞尚畫的很慢的道理。
三、共同嘗試由幼兒尋找顏色,教師採用摩擦接色的方法操作,學着像塞尚那樣認真畫畫。
四、操作嘗試:挑水果
1、來到水果店:每張桌上放兩個蘋果,認真觀察蘋果上的顏色變化。
2、挑選:用記號筆畫輪廓,用炫彩棒逐步添加顏色,使顏色接近調和。
3、買回家:剪下
五、觀賞交流:裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進果盤中,並嘗試調整畫面安排。
幼兒園大班教案《青花瓷》13
目的:
1、觀察房屋建築圖片,根據觀察到的房屋結構,想象設計幼兒園的新的房屋建築,並用繪畫來表現房子的結構和特徵。
2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。
3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
1、事先觀察過周圍的房屋建築。
2、收集有特點的建築圖片。
3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。
流程:
引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,幼兒作畫——展示交流
一、導入活動,引起興趣
我們的幼兒園要造新房,正在徵集房屋設計稿,今天請你們做一次房屋設計師,請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)
二、觀察房屋圖片,瞭解房屋結構
(出示房屋圖片):這裏有幾張設計師設計造好的房屋圖,看看房子的頂有什麼?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什麼?(花、草、樹、游泳池等)
三、交代要求,幼兒作畫
我們設計的房子要大,想想你設計的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什麼形狀的,房子的周圍有些什麼,要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。
觀察房屋建築圖片,根據觀察到的房屋結構,想象設計幼兒園的新的房屋建築,並用繪畫來表現房子的結構和特徵。發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
鼓勵幼兒大膽創作設計,對構圖造型有困難的幼兒,引導幫助他們克服困難。
四、展示作品,交流評價
展示作品,互相欣賞,你覺得誰設計的好?(可請個別幼兒介紹)
活動延伸:到户外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點事。
幼兒園大班教案《青花瓷》14
活動目標:
1、樂意與同伴輪流談話,不搶着説話。
2、能圍繞"新年禮物",用連貫的語言講述自己的經驗。
3、學習通過小組談話交流以及教師提問的方式,逐步把握談論新年禮物的經驗。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
1、福氣貓手偶。
2、語言磁帶、錄音機。
活動過程:
1、複習童話故事,引出談話活動。
(1)教師播放童話故事,幼兒傾聽。
(2)教師引導提問,幫助幼兒回憶故事。
2、引導幼兒自主進行談話活動。
(1)幼兒講述自己收到的新年禮物,教師巡迴參與各小組談話,鼓勵幼兒主動與同伴交流。
(2)請個別幼兒對全班講述自己的"新年禮物",教師對幼兒談話的內容進行重複和補充。
3、談話:新年的禮物。
(1)教師採用提問方式,引導幼兒談話。
(2)幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。
4、遷移談話經驗,講述"新年的禮物"。
(1)幼兒進行小組交流,然後再集體面前交流。
(2)鼓勵幼兒大膽地講述,提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完,不隨便打斷同伴的話。
活動延伸:
在日常活動中,引導幼兒將自己製作的禮物送給好朋友。
活動反思:
本次活動能引導幼兒認識紅包的積極意義。紅包裏大多是金錢,而紅包的深層意義或者説更為健康的意義是寄寓一種新年的祝福—期盼孩子在新的一年裏順利、健康和快樂地成長。所以本次活動重在“祝願”的意義,孩子們也紛紛表達了自己的祝願,有的説要送紅包給爸爸媽媽,希望爸爸媽媽工作不要太累,有的説送紅包給爺爺奶奶,我以後不再調皮了,我愛你們。這些話語表達了孩子的情感發展,突出了紅包的深層意義。
幼兒園大班教案《青花瓷》15
活動目標:
1、學習9的分解,知道9分成兩份可以有8種分法,並記錄結果。
2、在探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數字,在觀察中發現兩部分數之間的遞增遞減的關係。
3、體驗數學操作和探索的樂趣。
活動重難點:
重點:知道9分成兩份可以有8種分法
難點:發現兩部分數之間的遞增遞減的關係
活動準備:
1、教具:小猴9只、繩子兩條、算式卡片
2、學具:小猴若干、記錄卡、操作練習
活動過程:
(一)複習8的加減:開火車
玩法:師:我的火車就要開,幼:幾點開?老師出示一算式卡片:請你猜猜看?幼:16=7你的火車7點開。
時速度由慢到快,由集體到小組、個人。
(二)學習9的組成
1、情境導入,引起幼兒興趣。(啟發幼兒積極動腦)
師:我們的火車來到了雜技團,今天小動物們正在排練,看9只小猴正在爬繩,不過只有兩條繩小猴們應該有幾種爬的方法?應該怎樣爬?
2、幼兒動手操作。
(1)介紹操作要求。
(2)分組進行活動,教師巡迴指導。
3、展示幼兒的記錄卡。
師:你用什麼方法分的?哪種分發更好?引出遞增遞減。
4、做小小訓獸師,指導小猴爬繩。
(1)教師説幼兒動手操作。
(2)幼兒之間互相説互相操作。
5、通過操作練習鞏固複習9的分解。
師:剛才我們幫小猴爬繩的時候,我們小朋友發現了9的八種分法,小朋友真聰明。現在小兔的媽媽想我們小朋友幫個忙,小兔在 學了9的組合,可還是不會做,請我們小朋友做給他看,你們願意嗎?
(1)出示操作材料,介紹做法。(強調幼兒的坐姿以及書寫姿勢)
(2)幼兒做,教師指導。
師:做完後請爸爸媽媽檢查,檢查對了再交給我,我送給小兔媽媽,讓她的孩子看看。
八、結束活動。