幼兒園大班睡蓮花開教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班睡蓮花開教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

【活動目的】

1、通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒瞭解"睡蓮花開"的原因。

2、樂於參與活動，養成仔細觀察和探索的習慣。

3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的.喜悦。

【活動準備】

每組一盆水，若干剪刀和質地不同的紙（蠟光紙·白紙。牛皮紙。報紙等）

【活動過程】

1、導入：引導幼兒觀察桌面材料你看到了什麼？（激發幼兒興趣，導入活動內容）

2、教師示範折"睡蓮"。

A、把正方形紙對摺三次

B、將角對邊折。

C、再剪去多餘部分，將花瓣向花心折。

3、幼兒分組摺紙，教師巡迴觀察指導。

4、將摺好的"睡蓮"放入水中：

A、請幼兒認真觀察"睡蓮"在水中發生了什麼變化？

B、"睡蓮"為什麼會開花？

C、為什麼不同質地的紙開花的速度不一樣。

D、師對幼兒的回答進行小結：

紙的主要成分是植物纖維，內有細小的毛細管，紙遇到水後，水沿着紙的毛細管上升，使纖維膨脹，於是，原來向裏摺疊的"花瓣"就張開了。不同質地紙，其吸水性不同，因而"花瓣"張開的速度也不同。

5、活動結束，請幼兒們收拾材料。

【活動反思】

忽略了經驗準備。活動的準備包括了教具、學具以及經驗的準備，它可以為整個活動做好鋪墊的作用，在活動開展之前，我準備了不同的三種紙張（複印紙、報紙、廣告紙）做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片，在活動的進行中，孩子們把“睡蓮花”當成了“荷花”，把複印紙説成了彩紙，可以説出現這種現象不僅浪費了不必要的時間，還給整個活動帶來了不好的效果。同時我還發現中班孩子的摺紙能力比較弱，睡蓮花折的不太平整，這也可能對實驗的結果帶來一定的影響，經過討論後我們把“區別睡蓮花和荷花”、“認識三種紙張”、“摺紙的練習”這些知識點放在了活動之前的準備環節上。