活動目標：
1、運用多種感官體驗，理解兒歌內容。
2、學習仿編兒歌。
3、學習朗誦兒歌。
活動準備：
PPT課件
活動過程：
一、組織幼兒坐好，引出課題。
師：小朋友們早上好！今天老師想帶小朋友們去一個地方，想知道是什麼地方嗎？（想）（演示P2動物園）看！這是什麼地方？（動物園）沒錯了，就是動物園。想知道動物園裏都有些什麼動物嗎？（想）那我們一起進去看看吧。可是在看之前，老師有一個要求，希望小朋友們能邊聽兒歌邊看，不要把小動物們嚇跑了，好嗎？（好）。
二、演示動物園裏的動物。
讓幼兒邊聽兒歌《誰的耳朵》邊觀看畫面。
三、逐一演示畫面裏出現過的動物，並引導幼兒説出這些動物耳朵的特徵。
1、師：好，小朋友們剛剛都很認真地邊聽兒歌邊看畫面，那現在我們一起來説説剛剛你看到了什麼動物？
2、（演示驢）請幼兒説出這是什麼，讓幼兒觀察驢的耳朵有什麼特徵。（長長的）
3、以同樣的'方式，逐一演示圖片馬、象、猴、貓和狗，請幼兒分別觀察並説説它們耳朵的特徵。馬的耳朵（短短的）、象的耳朵（大大的，遮着臉的）、猴的耳朵（圓圓的）、貓的耳朵（尖尖的）、狗的耳朵（耳朵靈，聽得遠）。
四、學習兒歌《誰的耳朵》。
1、師：剛剛你們在觀看圖片的時候聽到了什麼？引導幼兒説出聽到的兒歌內容。
2、以教師問幼兒答的形式逐一演示兒歌內容，並教幼兒讀一遍。
3、請幼兒有感情地朗誦一遍兒歌。
五、學習仿編兒歌。
1、師：小朋友，剛剛我們學習了兒歌《誰的耳朵》，現在，老師想請小朋友們動動腦筋想想，我們還能從動物的哪個部位的特徵來仿編一首兒歌呢？讓幼兒思考並回答。
2、師：好，那我們就以動物尾巴的特徵來編一首兒歌吧。演示P7，請幼兒觀察並説説畫面上的動物的尾巴的特徵。
3、教師總結幼兒的回答，演示P8與幼兒一同讀出仿編後的兒歌《誰的尾巴》。
六、教師小結並組織幼兒跟動物們説再見，結束課程，離開場地。
文萃咖
