《唐山大地震》教案1 教案教學設計

教案設計

    ［教學目標］

    一、瞭解唐山大地震的慘烈程度，思考地震帶給了人們什麼。

    二、培養學生分析歸納、綜合概括、篩選信息、整體把握的能力和合作探究的能力。

    ［教學重點、難點］

    地震留給人們的思考。

    ［課時安排］

    一課時。

    ［教學過程］

    一、導入

    由2003年我國人民抗擊“非典”過程中湧現出的許多可歌可泣的故事導入課文。

    導語：1976年，我國也發生了一起震驚世界的大災難--唐山大地震，具體情形如何請看第4課《唐山大地震》（節選）。

    二、探究

    老師組織學生對以下問題進行探究（探究形式可由老師根據學生的情況確定）：

    問題1：地震後的看守所是怎樣的？犯人為什麼沒有逃跑，反而去救人？

    問題2：地震後資希聖和那些盲人在幹什麼？

    問題3：“大户”是怎樣形成的？“大户”的解體説明了什麼？

    問題4：文中抒情性的文字很少，但從字裏行間卻能感受到作者的感情，結合具體例子談談你的理解。（可由此延伸至有關報告文學的知識）

    三、小結

    地震給人們帶來的痛苦是巨大的，可人們面對災難的勇氣卻是值得敬佩的。但，災難之前的人們是否一無所知，怎樣讓災難受損的程度降至最低，等等一系列問題都值得人們去思索。

    四、遷移

    人類歷史長河中有數不盡的災難，有人類自己的流血衝突，有自然帶給人類的無情毀滅。那麼，人類應如何與自然相處呢？（引入對防震抗震、自然資源、環保等問題的討論。可擇其一，視時間而定。）

    五、總結

    從地震帶給人們教訓的角度總結。

    六、板書設計

    唐山大地震（節選）

    士兵：忠於職守

    囚犯

    盲人特殊的搶險隊伍

    大户：互相救助思考？