大班音樂欣賞《水族館》教案

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的大班音樂欣賞《水族館》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標：

1.欣賞樂曲，感受舒緩與輕快、活潑的不同音樂性質。

2.嘗試用多種方式（語言描述、身體動作、線描等）進行音樂表現。

3.通過遊戲，體會與同伴共同遊戲的快樂。

活動重難點：

重點：欣賞樂曲，感受舒緩與輕快、活潑的不同音樂性質。

難點：嘗試用多種方式（語言描述、身體動作、線描等）進行音樂表現。

活動準備：

1.多媒體課件、音樂。

2.白色圖畫紙一張、記號筆一把。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞音樂，初步感受音樂

師：小朋友你們好！今天將欣賞一首非常好聽的音樂，請小朋友安靜、用心地聽，老師很想聽聽你們聽了這首音樂有什麼感覺？

安靜欣賞音樂一遍，啟發幼兒説説對音樂的感受。

1.同伴之間交流對音樂的感受。

師：請小朋友跟旁邊的夥伴説説你聽了這首音樂有什麼感覺？

2.請個別幼兒説説對音樂的感受。

師：請告訴老師你聽了這首音樂有什麼感覺？

二、通過欣賞，感受和表現兩種不同的音樂性質

師：小朋友你們對音樂的感覺真好！那這首音樂的旋律有沒有變化？在哪裏發生了變化？我們再來聽聽看。

1.完整欣賞音樂一遍，讓幼兒能初步感受音樂的變化。

師：這首音樂的旋律有沒有變化？有什麼變化？

幼：強弱

幼：快慢

2.教師隨着音樂旋律配上簡單的圖譜，使幼兒進一步理解和感受音樂的旋律變化。

（1）師：在老師的心理還想用有趣的'線條來表現這首音樂的變化。小朋友也伸出小手跟老師畫一畫，一起再來感受音樂的變化。

（2）師：從這張圖譜可以看出音樂的變化，在樂句舒緩的時候老師畫的波浪線怎麼樣？（波浪畫的比較慢，比較大）音樂變得輕快活潑的時候老師畫的波浪線又是怎麼樣？（波浪畫的快、密）

3.通過圖譜分樂句欣賞，引導幼兒用語言描述和肢體動作表現兩種不同性質的音樂。

師：小朋友當聽到舒緩音樂的時候，你會用什麼動作來表現？（幼兒自由的表現）

師：隨着音樂的變化，音樂突然變得輕快活潑起來，那小朋友會用什麼動作來表現。（鼓勵幼兒想用什麼動作表現，就用什麼動作表現。要求幼兒認真聽音樂，隨着音樂的變化動作也要發生變化。

三、通過欣賞課件，向幼兒介紹作品的名稱、內容

1.教師向幼兒介紹作品的名稱、內容。

師：你們知道這首音樂的名稱嗎？作者想告訴我們一個什麼樣的故事？原來這首音樂是法國一位偉大的音樂家聖桑的作品，他天天到水族館去觀察，看到小魚們快活地在水草邊游來游去，快活地嬉戲，覺得很美，就譜寫了這首優美動聽的音樂，名字就叫“水族館。

2.播放課件，讓幼兒在優美的旋律中感受有趣的水族館。

（1）師：我們隨着這美妙的音樂也來感受一下美麗的水族館吧！

（2）師：感覺怎麼樣？

通過視頻，音樂與圖像結合讓幼兒感受作者創作音樂作品時用心靈體驗到的水底世界裏優美的意境。

四、幼兒用肢體動作表現有趣的水族館。活動在歡快的氣氛中自然結束

（1）師：美麗的“水族館”還有什麼東西會跟着音樂動起來？

（3）師：我們現在就變成水族館裏的東西隨着這美妙的音樂自由自在地表現。記住要隨着音樂的變化來表現動作。

再次請幼兒欣賞音樂，用肢體動作表現對水底世界的審美感受和審美創造。