活動目標：
1、通過幼兒的嘗試操作，引導幼兒瞭解如何利用物體間的空隙，擺放更多的物體。
2、培養幼兒善於觀察身邊事物的事物的習慣，激發幼兒對於科學探索的興趣。
活動準備：
1、小礦泉水瓶27個,用大礦泉水做成的漏斗9個,一次性盤9個,小勺8個
2、大小泥球各若干.彩筆人手一支.
3、記錄表每人一張.
活動過程：
一、談話導入，並請幼兒認識操作材料。
今天我想請你們過來和我一起玩遊戲，什麼遊戲呢？請看這是什麼？（出示大泥球、小泥球和沙子，並比較它們的大小不一樣），最後出示大瓶子。
二、請幼兒記錄方法，並自己嘗試操作。
現在，我要考考你們？請你們把這三樣東西全部裝進這個大瓶子裏，一點也不能剩，而且這個蓋子剛好能蓋上，你們覺得裝得下嗎？那你們自己去試一試，好不好？裝之前先把這張記錄表填上，（交待記錄的方法：你要先想一想，你最先裝什麼……）然後才開始裝，要求裝完一樣後，才裝另外一樣，最後用這個蓋子試一試，把結果記在這個格子裏。（提示幼兒怎樣記錄結果如果能能蓋上蓋子,怎樣記錄, 若蓋不上呢）
三、對幼兒的操作進行評價。
現在 , 請你們把瓶子和記錄表一起拿到前面來, 讓我們一起來看看
你們都放進去了沒有？其實呀，這些東西都能裝進這個大瓶子裏，而且能把大瓶子裝得滿滿的。可是你們為什麼沒有裝完呢，讓我們一起來看一看吧：
1、 後裝沙子的'：後放沙子的，為什麼……原來，沙子鑽到**的空空裏去了。既然沙子要鑽鑽空空，
2、 後裝小泥球的： 原來，小泥球鑽到大泥球的空空中去了，既然小泥球要鑽空空，那你們説小泥球和大泥球要先放哪一個？
3、 那現在請你們告訴我，如果我們想把大瓶子裏填得滿滿的，應該最先裝什麼？幼兒回答了後問為什麼要這樣裝？（一邊問一邊操作）
四、現在我們都知道怎麼裝了，請你們再試一試，看這樣倒底行不行？還是用這個蓋子試一試，把記錄表也填上，並把答案記下來。 幼兒操作。
五、請你們一起告訴我你們剛剛的結果吧！（幼兒回答）對呀，（一邊記錄，一邊講）我們最先放大泥球，你們怎放好大泥球后，這中間還有很多……，什麼來鑽這些大空空？是啊，小泥球鑽大泥球的大空，……這樣瓶子就被裝得滿滿的了，把你們剛才沒裝完的全部都裝進去了，你們看這樣裝是不是裝得更多了？是啊，這個方法可以裝更多的東西，這個方法真好。那你們説現在這個瓶子裏還有沒有空空？什麼東西可以鑽這麼小的空空？ -----水。
六、我們的生活中有很多事情也要用鑽空空的方法。想一想，如果你們和爸爸媽媽一起去旅遊，要帶很多東西，這些東西有大也有小，假如想把這些東西全部都裝進一個大箱子裏，你們覺得先裝大的還是先裝小的，為什麼要這樣裝呢？那我們趕緊把這個方法告訴你們的爸爸媽媽吧！
文萃咖
