幼我要上小學了兒園大班主題教案

作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼我要上小學了兒園大班主題教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

主題來源

孩子們從幼兒園大班進入小學，是從學齡前向學齡期跨越的重要時期。短短的時間裏，他們的學習和生活將會發生重大的變化，為了幫助孩子們儘快適應學習和生活的變化，順利地入小學，我們設計並開展了大班主題活動《我要上小學啦》。

主題目標

1.珍惜自己在幼兒園的生活經歷，通過回憶談話、製作紀念冊、學唱畢業歌等形式，表達自己的離園之情及對老師的謝意。

2.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友，激發他們嚮往小學的慾望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。

3.使幼兒初步瞭解小學生上課、學習的基本情況，瞭解應該為入小學做好哪些準備工作，激發幼兒做一名小學生的強烈願望。

4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

主題環境創設：

（一）活動室牆飾

1.小學生校園活動的資料、照片，佈置成"小學生學習遊戲"的專題展覽，創設我要上小學的氛圍。

2.幼兒繪畫作品"我心目中的小學"、"我們就要畢業啦"主題系列牆飾。

（二）美工區

1.準備繪畫、製作用的材料，方便小朋友繼續製作離園紀念冊及製作畢業宣傳海報。

2.做畢業典禮的手工作品準備，如：製作拉花、綵球、博士帽等。

3.教師和幼兒共同製作獻給幼兒園的禮物，手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學"。

（三）語言區

1、提供有關畢業主題的書籍。

2、提供可讓幼兒閲讀、交流、討論的有關小學的照片、圖片、圖書等。

（四）操作區

提供小學生用的學習用品，小朋友自己選擇用，並學習分類整理，也可與整理小書包密切聯繫起來。

（五）結構區

提供各種積木、輔助材料，供幼兒拼插搭建"我心目中的小學"。

家庭與社區教育

1.向家長介紹本主題網絡及需要家長幫助孩子做的入學準備工作。

2.家長在家提醒幼兒按時作息，養成在規定時間裏完成一定任務的習慣。

3.請家長協助幼兒排練節目為參加畢業典禮活動做準備。

4.家長多給孩子講上學的趣事，激發幼兒的求知慾望及入小學的迫切願望並多帶孩子熟悉上學路線，瞭解上學的規律，減少心理焦慮，做好入小學的充分的心理準備。。

5.向家長髮放幼小銜接調查表，瞭解孩子的具體情況，以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。

6.聘請有經驗的小學校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座，向家長介紹孩子入小學前應做的準備工作。

7.帶領幼兒去參觀"耦耕小學"。

主題活動的開展

1.談話活動：今年畢業典禮做什麼？

2.製作"畢業活動"宣傳海報，佈置畢業生走廊、活動室環境以及與主題相適應的活動區，如：小小學堂等。

3.組織幼兒製作博士帽，共同排練畢業典禮的節目，

4.互贈畢業留言（留畫）、填寫離園紀念冊。

5.家長參與活動：請耦耕小學校長為畢業班家長講座，發放"幼小銜接調查表"。

6.照畢業照。

7.組織幼兒參觀小學。

8.健康領域：我的小書包，放學路上。

9.畢業班全體小朋友製作畢業紀念品，製作畢業班小朋友送給幼兒園的禮物。

10.召開畢業典禮，邀請畢業班家長共同參加。

活動方案一 詩歌《畢業詩》

活動目標

1.能有表情的朗誦全詩，學習朗誦的技巧。

2.豐富詞彙：畢業--在幼兒園學習期滿。

3.體會詩歌表達的感情，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

活動準備

佈置幼兒員畢業畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現詩歌內容的多媒體可見一套。

活動過程

1.組織幼兒參觀畫展、照片展，談話，引出詩歌。

通過提問，幫助幼兒回憶三年的生活、學習、遊戲情況，激發他們的留戀的情感。

2.教師有感情的朗誦詩歌，學習新詞：畢業。

3.結合課件，幫助幼兒理解詩歌內容。

4.幼兒分段學習詩歌，教師要引導幼兒有表情的朗誦，表現出重音、停頓和朗誦的速度變化。

5.教師小結，激發幼兒對教師、幼兒園的留戀之情，以及對小學的嚮往之情。

活動延伸

在日常生活中排練詩歌表演，為畢業典禮做準備。

活動方案二 準備做個小學生

活動目標

1.增進幼兒對小學的認識，激發幼兒上小學的願望。

2.使幼兒初步瞭解小學生上課的.特點和小學生的基本行為規範，引導幼兒養成良好的學習習慣。

3.引導幼兒做好入小學的心理準備和行為習慣準備。

活動準備

請家長帶幼兒購買小學生書包、文具等，組織幼兒到小學校參觀，請幼兒園去年畢業的幼兒來園座談，幼兒參觀小學的錄像帶一盤。

活動過程：

1.引導幼兒進行談話

誰知道幼兒園附近的小學叫什麼名字？你想上小學嗎？你瞭解幼兒園與小學有什麼不同嗎？

2.播放參觀小學的錄像帶：

瞭解小學的房舍、操場和設備，觀看小學生升旗、上課、上操、少先隊活動和課外活動等。

3.組織幼兒進行討論

説説小學和幼兒園有哪些不同？（如做操內容、上課時間、上課形勢、教學常規、佈置作業、入隊儀式……）

4.與小學生座談

請他們談談上小學的體會，回答幼兒所關心的內容。

5.創設情景，模仿小學生上課

要求幼兒像小學生一樣端坐、聽講、發言、做作業。為做個小學生做好準備。

活動方案三 繪畫《我們上小學去》

活動目標

1.能想象的畫出小朋友上課的情景。

2.發展幼兒用畫面描述情節，表達感情的能力。

3.激發幼兒嚮往學校生活的情感。

活動準備

幼兒自備一個小書包：MP3、圖畫紙、彩筆、蠟筆課前請幼兒觀察小學生上課的情景。

活動過程

1.播放歌曲《上學歌》，啟發想象，導入活動

教師通過提問，引導幼兒想象的講述自己上學的情景。

2.觀察圖片，自由交談，激發幼兒繪畫的願望

3.幼兒想象繪畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽畫出想象中去上學的情景，教師要適時地給與指導、示範。

4.作品觀摩與講評

讓幼兒討論：誰最想小學生？誰心情最愉快？哪幅畫面內容最精彩？隨機激發幼兒嚮往小學生活的情感。

活動方案四 集體活動（談話）--今年畢業典禮做什麼

活動目標：

1.為幼兒創設一個歡送愉悦的談話環境，幼兒可以暢所欲言。

2.幼兒把設定的內容記錄下來。

3.讓孩子們感受畢業典禮以身為主，自己是活動的主人

活動過程

1.老師和孩子一起算算離畢業還有多少天？幼兒意識到自己快成為一名小學生

2.討論：你在畢業時最想做的是什麼？今年的畢業典禮我們怎樣做更好？

3.孩子們把自己的意見與大家交流，選出最好最適宜的方案，老師錄音。

4.孩子們把預定好的畢業典禮內容記錄下來，貼在宣傳蘭裏，讓父母感受自己畢業時的心情和感想。

活動方案五 社會活動--參觀小學

活動目標：

1.幼兒通過參觀小學感受到學校的氣氛，增加幼兒想上小學的願望。

2.幼兒意識到自己即將成為一名小學生，感到光榮和自豪。

活動準備：

邀請學校的老師一起帶孩子 參觀學校。

活動過程：

1.孩子們來到耦耕小學，認識了和自己一起參觀的鄭老師，聽着老師親切的話語，孩子們立刻喜歡上了學校，喜歡上了學校的老師。萌發想象上學的願望。

2.參觀心中嚮往的校園，參觀學校的草場、班級、電腦室、展覽室等。啟發孩子對自己將在這樣一個美麗的地方上學而感到高興。

3.活動延伸：我看到的學校

孩子們把參觀的感受用畫筆展現出來，讓小夥伴和老師，爸爸、媽媽一起分享。

活動反思：

本次主題活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不捨、對老師朋友的分別，都體現了大班幼兒的年齡特點，情感發展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人蔘與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發了想要為孩子留住幼年回憶的想法。