作為一名教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班美術教案《小鴨》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、學習圓和橢圓的基本畫法，並能組成小鴨的基本形態。
2、學習用棉籤畫鴨子，鞏固用棉籤作畫的技能。
3、培養幼兒大膽作畫的習慣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2、棉籤，毛巾若干。
3、不同動態貼絨小鴨三隻，字卡等。
活動過程：
一、引出課題：
1、教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。
2、引導幼兒觀察三隻貼絨小鴨，説出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
3、提問：小鴨的頭是什麼形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什麼形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什麼形狀的？出示字卡（扁扁的'）。它們喜歡在那裏玩耍呀？出示字卡（水裏游泳）。那小鴨在水裏游泳的時候，兩隻小腳都看不見了，它的身體看上去像什麼？（若幼兒回答困難，再補充問：想象一下它的身體像什麼數字？）出示字卡（數字2）。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好？
二、教師示範畫小鴨。
教師用棉籤蘸黃色顏料，邊示範邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一隻可愛的鴨子，那它還少了什麼？教師待幼兒回答後。示範用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示範邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍幹後。用黑色畫一隻眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三、提問：畫小鴨時哪裏畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四、幼兒練習
1、鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2、要求幼兒注意畫紙的衞生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3、及時展覽，講評幼兒作業。
4、放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。
教學目標
1、練習用長短橫線、豎線或曲線畫出柵欄，用不同的波浪線畫出小蟲。
2、鞏固小雞、小鴨的特點，能説出它們的不用。
教學準備
油畫棒、畫紙（印有小雞小鴨的家）、小雞小鴨圖片、實物投影儀。
教學重點與難點
用不同的線條畫出柵欄、蟲子。教學方法與手段講解演示法、多媒體輔助教學。
活動過程：
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、帶領幼兒學小雞、小鴨叫。
1、教師出示小雞、小鴨圖片。
師：小朋友們，你們看這是誰？
小雞、小鴨怎麼叫的？我們一起來學一學。
2、師：今天它們玩得很開心，想請我們小朋友把它們送回家，你們願意嗎？跟着老師學小雞小鴨叫。一起學小雞小鴨叫，以輕鬆愉快的方式導入話題，調動幼兒的積極性。
二、學畫柵欄與蟲子。（在實物投影儀上展示、示範）
1、出示圖畫：小雞小鴨的家。
師：這就是小雞和小鴨的家，請你説説哪是小雞的家？哪是小鴨的家？
2、老師示範送小雞到家裏。
把小雞圖片貼在小雞家的前面。看小雞小鴨標識來區分小雞、小鴨的家。通過在白板上示範繪畫，使幼兒更清楚繪畫的步驟，並且也能方便幼兒學習。使用轉動畫紙的方法作畫，能讓幼兒更好地掌握畫豎線的方法。
3、教師示範畫柵欄。師：呀，小雞小鴨家柵欄都沒有，太不安全了，我們來幫它們裝上柵欄好不好？
畫法：先畫曲線（柵欄的橫杆），再畫短豎線（柵欄的豎杆）。（老師轉動紙畫出豎着的柵欄）
4、示範畫蟲子。
師：現在有了柵欄小雞小鴨安全了，它們開始找蟲子吃了，所以我們要畫點蟲子。
畫法：用波浪線畫小蟲。
5、巡迴指導幼兒畫畫。
重點指導：柵欄圍圓畫得大些，豎線畫得差不多長短，柵欄要畫得密一些，蟲子不要畫得太大。跟着老師空手學畫柵欄。
空手學畫波浪線的小蟲子。
各自進行繪畫。三、展示幼兒作品，並進行評價。
展示幼兒的作品，請幼兒來説説自己的作品，師生一起進行評價。
主要從柵欄的情況來講評。猜猜畫中的人的名字，説出猜測的原因，例：他穿的是紅衣服……通過重點講評，提高幼兒的評價、審美的能力。
活動目標：
1、通過動手製作彩色項鍊，訓練幼兒對色彩的視覺敏感度。
2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配，並能較清晰地分辨出明顯特徵的紅、黃、藍、綠等幾種顏色。
3、在遊戲活動中輕鬆地學習粘貼紙條的技能方法，激發幼兒動手的樂趣，培養良好的操作習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、故事背景一個
2、作品範例一個
3、各種彩色紙條若干
4、固體膠或漿糊
活動過程：
1、講故事引出主題（展示作品範例）
師：今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鍊，你們想知道這串項鍊是誰的嗎？那今天老師就給你們講一個有關項鍊的小故事（提出問題）
師：故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀，我們想一個辦法來幫助它吧！
2、教師引入活動（再次展示作品範例）
師：要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項鍊吧（介紹所要用的材料、重點觀察不同的顏色）
師：小朋友看這些彩色的是什麼呀？有哪些顏色你都認識呢？
師：還有什麼呢！（教師操作，幼兒觀察整個製作過程）
3、幼兒進行獨立操作
師：請選擇你喜歡的彩色紙條，然後我們一起來製作吧
4、評價結束活動
師：讓我們戴上我們漂亮的項鍊展示給我們的小朋友吧
活動反思：
根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和遊戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗瞭解他人的快樂。效果好。
文萃咖
