作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《神奇的面巾紙》幼兒園中班上學期科學教案，歡迎大家分享。
活動目標
1.瞭解面巾紙的纖維走向特性。
2.感受面巾紙的神奇,萌發對科學現象的興趣。
3.培養觀察能力和動手操作能力。
4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。
5.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備
面巾紙若干,帶拎把的瓶子(裏面裝水)人手一個,報紙、白紙、皺紋紙、布等。
活動過程
一、遊戲:拎一拎
1.教師出示面巾紙和瓶子:今天面巾紙要和瓶子做遊戲,遊戲的方法是:用一張薄薄的面巾紙把這麼重的瓶子給拎起來,不可以直接用手拎,只能請面巾紙來幫忙。你有什麼好辦法?
2.幼兒試一試、玩一玩,教師巡視。
3.組織交流,邀請幼兒展示拎法,教師講評。
4.幼兒再次遊戲。
5.組織交流:為什麼有的能拎起來,有的在拎的時候面巾紙就斷了呢?
6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法,再拎一拎。男:順着短邊卷。女:順着長邊卷。再互換嘗試。
7.組織交流:你發現了什麼祕密?(長邊的承受力大)
二、遊戲:撕一撕
1.導語:為什麼用長邊拎的時候就不斷,而短邊會斷呢?其實面巾紙裏藏着祕密。想解開面巾紙的祕密嗎?讓我們來玩一個撕紙的遊戲吧,先撕一撕短邊,再撕一撕長邊,看看能發現有什麼不一樣?
2.幼兒遊戲,教師巡迴指導。
3.組織交流:有什麼不一樣?(沿長邊能撕成條條,沿短邊撕成碎片。)
4.揭示紙纖維的走向特性:面巾紙裏藏着的祕密是紙的纖維走向(邊講邊用記號筆做上紙纖維的走向記號)。我們順着纖維走向把面巾紙擰成繩,紙的纖維結合在一起,就能共同抵禦外界拉的力量,這樣紙繩就能拎起瓶子了。
三、遊戲:拉大鋸
1.介紹遊戲玩法:抽一張面巾紙,先在紙的`邊邊上撕一撕,找準紙的纖維方向,再捲一捲,做成面巾紙繩與桌子對面的好朋友勾一勾、拉一拉,邊玩邊念兒歌:"拉大鋸,拉大鋸,姥姥家門口去看戲,你也去,我也去,大家一塊兒去看戲。"
2.幼兒遊戲。
四、聯繫實際,拓展思維
1.師:面巾紙裏有紙纖維,還有什麼紙也有紙纖維呢?(幼兒自取報紙、白紙、皺紋紙,尋找裏面的纖維走向,並用筆做上記號。)
2.師:這些紙裏有纖維,你還能找到有纖維的其他東西嗎?(出示布,請幼兒回家跟家人一起玩布,找一找布的纖維走向。)
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
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