幼兒園中班科學課《神奇的車軸》的教案

【設計意圖】

陶行知“創造教育”理念認為：創造是一個民族生生不息的活力，是民族文化的精髓。所謂創造教育，即是培養民族活力的教育，是培養學生“獨出心裁”的教育，就是把學生的行和知、手和腦統一起來，“手和腦一塊幹”。他在《創造的兒童教育》中提出了“六大解放”的主張，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴，解放兒童的空間，解放兒童的時間。主張讓兒童去想，去思考，給孩子以動手的機會，培養分析和解決問題的能力，讓他們在手腦並用中發展創造力。

我們班在進行“省力的輪子”這一主題活動時，孩子們對汽車輪子產生了濃厚的興趣，在初步瞭解了輪子省力省時以及在日常生活中的.廣泛作用後，在一次觀察輪子的過程中，有一個小朋友發現了與輪子互為一體的車軸，提出了這樣的問題：光有輪子車子可不可以開呢?於是“車輪中那根細長棍子有哪些作用”成了本階段孩子討論的焦點。確實，車軸是與車輪互為一體的，有車輪的地方必有車軸，可我們瞭解的一直是輪子有如何如何的作用，車軸使輪子相互連接，使車體平穩向前的作用一直是忽略不計的。本次活動由幼兒的提問生成，在探討輪子作用的基礎上，通過幼兒自己的操作、實驗，瞭解車軸與車輪互為一體，促進滾動的作用。

【活動目標】

1、瞭解車軸的名稱和用途。

2、喜愛實驗操作，願意發表自己的見解。

【活動準備】

1.組合玩具車若干輛，汽車模型若干;

2.圓形硬紙卡人手兩張，木棍或牙籤、橡皮泥若干。

【活動過程】

一、玩一玩，找一找，激發幼兒對活動的興趣。

師：你們自己選一件玩具，玩一玩，看一看，找一找，在玩具上找一件神奇的東西，它可以連接車輪使汽車平穩地向前開動，它是什麼呢?

(幼1：是輪胎)

(幼2：是車子裏的方向盤)

(幼3：是裏面的發動機)

(幼4：是輪胎裏面的棍子)

師：到底是什麼神奇的東西呢?老師先不告訴你們，先看老師手上的車子。

(評析：活動的導入部分通過老師富有懸念的提問，將幼兒引入自發的探究環節中。本環節中，孩子始終帶着問題在玩樂。通過自己不斷的動手操作，答案在慢慢揭曉中。)

二、觀察老師的組合玩具車，初步瞭解車軸的作用。

(一)師：老師這裏有一個汽車，它缺了什麼呢?(車輪)

把車輪放上去就能開動嗎?(老師把四個車輪“放”到車身上去，鬆開手滾動，車輪四散滾開)

為什麼有了車輪它還不能平穩地向前開動?

(幼1：因為它沒裝好)

(幼2：車輪沒有連起來)

(幼3：中間少了一根連起來的棍子)

(二)師：車輪怎樣才可以連起來，讓它平穩地向前滾呢?

(請一個幼兒上前和老師一起將車輪用車軸相連並拼裝到車身上去，拼接好後開一開，滾一滾)

現在玩具車可以開給你開給我，老師用什麼東西把兩個輪子連起來，讓它不散開，能平穩地向前滾動的呢?它叫什麼名字呢?它究竟有什麼奇妙的作用?

(三)學習“車軸”的名稱，瞭解車軸連接車輪，促進車子平穩前行的作用。

(評析：本環節的三個部分是不斷遞進的。在本環節中，通過老師不斷地拋出“問題包袱”，使幼兒關注到連接車輪的車軸，以及它必不可少的作用。)

三、操作實驗和討論交流。

(一)實驗

師：車軸到底有沒有那麼大的作用，讓車子平穩地前進，我們用圓紙板做車輪，牙籤做車軸做個實驗好嗎?

實驗1：滾動一塊圓紙板，觀察滾動的情形。

實驗2：用牙籤將兩圓心相連後滾動，觀察滾動的情形。

(二)討論和交流：

師：一塊圓紙板滾動是怎樣呢?兩塊圓紙板用牙籤連起來又是怎樣滾動的呢?

(幼1：我滾一個小車輪的時候，滾不起來，兩個連起來就好滾了)

(幼2：一個車輪滾一會兒就倒了，兩個車輪連起來可以一直滾)

(幼3：一個紙板滾得不平衡，兩個串起來就平衡了)

師：哪種方法可以使車輪平穩地向前滾動呢?為什麼呢?

(幼兒自由發表見解)

總結：圓紙板有了牙籤相連所以能平穩地向前滾動，所以車輪是因為有車軸相連才可以平穩地前進。

(評析：本環節是活動的高潮部分。幼兒通過圓紙板和牙籤的兩個小實驗，瞭解了圓紙板平穩向前滾動的原因，從而遷移了相關的經驗。)

四、擴展和想像

師：你還知道哪些地方是有車軸的呢?(依維柯、三機、大客車、皮卡、小轎車……)

假如車子在馬路上行駛，突然車軸沒有了，想一想會發生什麼情況呢?

(幼1：車子開着開着，“嘭”一聲，就爆炸了)

(幼2：如果沒有車軸了，輪子就到處散開了)

(幼3：車子會撞到一塊兒去，會起火，會爆炸)

(評析：本環節充分擴展了孩子的想象力，雖然孩子們的答案千奇百怪，但是作用是顯見的，就是進一步加深了對車軸作用的認識。)

五、遊戲：找車軸

再一次挑選自己喜愛的的玩具車，找一找它的車軸在哪裏，向老師和同伴談談它的作用。

(評析：從尋找到了解，然後再尋找，孩子們已經做到了心中有數。通過孩子們自己動手動腦，孩子們分析問題解決問題的能力有了進一步的提升。)

活動延伸：

1、觀察在家庭中所玩的車輛是不是都有車軸。

2、與爸媽討論車軸的用途

3、在手工區提供廢舊紙盒，牙籤細木棍或細鉛絲，若干圓卡紙板，製作可以滾動的紙盒小汽車。