幼兒園中班數學公開課教案《大象買香蕉》含反思

作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數學公開課教案《大象買香蕉》含反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教學目標：

1、引導幼兒正確感知5以內的數量，能按同一數量歸類，匹配相應數量的同類實物。

2、引導幼兒學習手口一致地點數並説出總數5。

教學重難點：

教學重點：引導幼兒學習手口一致地點數並説出總數。

教學難點：幼兒學會同一數字寶寶匹配相應數量的同類實物

教學準備：

1、故事掛圖《大象買香蕉》；香蕉卡片；單個的香蕉卡片5張；盤子卡片；大象卡片；點卡。

2、幼兒準備：水果卡片；插片玩具若干；

教學過程：

一、導入活動

1、教師與幼兒一起邊説兒歌《大象》，“《大象》大象大象，鼻子長長，走起路來，搖搖晃晃。”邊模仿大象做律動。音樂停時教師説：“大象喜歡吃什麼呢？”激發幼兒好奇心。

2、教師分別出示1—5的香蕉卡片，引導幼兒點數。

二、集體活動

1、教師引導幼兒點數香蕉的數量。

（1）教師出示故事掛圖《大象買香蕉》，講故事並引導幼兒回答問題。“大象買了幾根香蕉呢？”

（2）教師出示香蕉卡片，引導幼兒手口一致地點數香蕉，説出總數。

教師：“我們幫大象數一數是不是五根香蕉呢？”。

2、教師引導幼兒點數盤子的數量，並與香蕉一一對應。

（1）教師出示盤子卡片，引導幼兒手口一致地點數盤子，並説出總數。

教師：“大象買了五根香蕉，它要放在五個盤子裏，請小朋友數一數盤子有幾個？”

（2）教師引導幼兒將五張單獨的香蕉卡片分別放在盤子裏。

3、教師請幼兒點數大象的數量，並與香蕉對應。

教師將大象卡片逐一貼到黑板上，引導幼兒點數，並説出總數。

教師：“大象家的客人終於來了，請小朋友們看一看來了幾個客人？”

4、教師出示1—5的點卡引導幼兒將點卡與香蕉卡片進行配對。

（1）教師將1—5的點卡按照順序貼在黑板上。

（2）教師出示1—5的香蕉卡片，引導幼兒將點卡與香蕉卡片進行配對。

教師：“卡片上有幾根香蕉？”“——1'的點卡在哪裏？”“請小朋友把一根香蕉的卡片貼在‘1’的點卡的下面。”

三、操作活動：

第一組：教師引導幼兒將點卡與插片玩具進行配對。

第二組：教師引導幼兒將點卡與水果卡片進行配對。

四、結束活動：

教師請幼兒數數每層玩具櫃放幾個玩具，每層圖書架放幾本書。

五、延伸活動：

1、在幼兒園教師請幼兒數一數：教師讓幼兒説説自己的好朋友都是誰，數數自己有幾個好朋友。

2、在家裏，讓家長經常讓幼兒幫助數數家裏的物品，如“請寶貝幫媽媽數一數的籃子裏一共有多少個雞蛋？”等等，寶貝會非常樂意幫忙的。

教學反思：

數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的'內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。