四年級語文下冊《湯姆索亞歷險記》教案範文

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的四年級語文下冊《湯姆索亞歷險記》教案範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

　教學目標：

1、認識“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、悽”8個生字。

2、默讀課文，理解課文內容，學習複述課文。

3、體會湯姆是一個怎樣的孩子，教育學生做一個勇敢、富有正義感的人。

教學重難點：

重點：複述故事情節，理解湯姆索亞是一個調皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

難點：複述課文。

教學準備：1、收集美國著名作家馬克吐温的資料。

2、教師自制簡單的課件。

教學設計：

第一課時

一、預習提綱

　一‘’導入新課，激發閲讀興趣

1、同學們，你們喜歡冒險嗎？你有過冒險的經歷嗎？試着講一講。

2、貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性，今天，我們要學習的《湯姆索亞歷險記》是一部美國同名長篇小説中的節選內容，

3、課前，同學們收集了馬克吐温的相關資料，誰來介紹介紹。

[簡介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。]

4、（出示湯姆索亞的插圖）這個小男孩叫湯姆索亞他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已，今天，我們一同來認識他。

　二、展示與交流

1、學生生字詞掌握情況。

1）讀詞語：恐怖 吱聲 發誓 輕蔑 津津有味 蔚藍本 無所謂 悽慘

（提示學生注意：讀準“吱、蔑、津”3個字的讀音。“怖、吱、蔚、悽”等字，可以讓學生利用熟字加偏旁的方法記憶字形。“津”字要與形近字“律”比較。“蔑”字比較複雜，書寫是要寫正確。）

2）理解詞語：

不假思索：用不着想。

毛骨悚然：形容很害怕的樣子。

不寒而慄：不寒冷而發抖。

輕蔑：輕視，看不起。

津津有味：形容有滋味；有趣味。

悽慘：淒涼，悲慘。

2、請同學們用自己喜歡的方式讀文，思考：

（1）課文主要講了什麼內容？

（課文主要講了湯姆索亞和哈克貝利在墳場探險時目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來指出真正的兇手。還了講同學蓓姬過生日時，湯姆又和大家一起去山洞探險，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們在山洞裏發現了兇犯喬。脱險後，湯姆告訴人們喬在山洞裏，應把他救出來，接受審判。當人們打開山洞時，發現喬已經餓死了。）

（2）你覺得湯姆索亞是一個怎樣的孩子？文中哪部分內容直接寫出了這一特點？

（湯姆索亞是個聰明、調皮而又富有正義感的男孩，而且喜歡冒險。課文的第一自然段直接寫出了這一特點。）

（3）你又是通過哪些事情體會到的呢？

（湯姆索亞的調皮、喜歡冒險主要體現在兩件事上，一是他和哈克貝利半夜到墳場去練膽，二是他不顧同學的勸阻，到山洞探險。）

（湯姆索亞的正義感主要體現在他勇敢地站出來，在法庭上指證殺死大夫的不是波特，而是喬。當知道人們已用大鐵門把山洞鎖死時，又告訴人們喬還在山洞裏，他犯了罪應判刑，但不能讓他憋死在山洞裏。）

[回答以上四個問題要給學生充分的讀書時間，在教師的引導下完成。]

三、反饋與檢測

課堂小結，置留問題

通過同學們自己的閲讀，我們知道了湯姆索亞這個男孩的特點，那麼他的聰明、調皮、正義感、冒險，課文又是如何具體來寫的呢？下節課，我們再來仔細研究。

四、佈置作業

朗讀課文。

板書設計：

32 湯姆索亞歷險記

馬克吐温 [美國作家]

調皮、冒險

湯姆索亞 有正義感

第二課時

　一、預習提綱

複習導入

1、同學們，還記得美國作家馬克吐温筆下的那個小男孩嗎？他有什麼特點呢？説一説。

2、這節課，我們就來仔細地學習課文，相信這位小男孩就會留在你的記憶裏。

　二、展示與交流

細讀課文，理解內容

1、湯姆索亞的聰明、調皮、正義感、冒險，在文中又是如何具體的描述的呢？請同學們仔細讀課文，你認為哪些情節寫得精彩或者哪個地方最能打動你，多讀幾遍，從中你又體會到了什麼呢？

（1）生自讀課文。

（2）小組交流討論。

（3）彙報學習所得，教師點撥指導。

調皮、冒險：

（1）湯姆索亞和哈克貝利半夜到墳場去練膽，目睹了一起兇殺案。

（2）山洞“誰也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”説明山洞很危險。但湯姆索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞裏的景觀”“不顧同學們的勸阻，一直往前走”，從這裏可以體會到湯姆索亞喜歡冒險。

正義感：

（1）湯姆索亞開始出庭時，看到喬鐵青的臉，“心裏害怕得要命”，説話“有點吞吞吐吐”後來他“話越來越多，聲音也越來越大，越來越自然了”，他講出了事情的`經過。湯姆索亞覺得不去作證，波特就會受到冤枉，他良心不安。最後他打定主意決定出庭作證。從這裏可以看出湯姆索亞富有正義感。

（2）當湯姆索亞從山洞中脱險後，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞裏，應該把他救出來審判他。這進一步説明了湯姆索亞是一個有愛心、富有正義感的孩子。

堅強：

湯姆索亞和蓓姬在迷路後，沒有找到回去的路，帶的食物已經吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓓姬越來越覺得沒有希望了，但湯姆索亞知道不能泄氣，安慰蓓姬一定會找到出口回到父母的身邊，這些説明了湯姆索亞是個堅強、關心他人的好孩子。

[引導學生根據自己的感受來交流，學生可能認為事件精彩，可能認為語言精彩，只要有所體會就可。教師根據學生的感悟，相機引導，對於表現人物特點的重要情節，要讓學生多讀幾遍，來進一步體會，並增強記憶，為複述打下基礎。]

三、反饋與檢測

複述課文

1、説説你讀了湯姆索亞歷險記的故事後有什麼感想。

2、簡要複述課文

先自己簡要説説湯姆索亞的故事，再在小組裏説説，最後面向全班説。教師在學生複述前要給予必要的指導。

3.續寫

四、總結全文，佈置作業

1、學習了本篇課文，你最大的收穫是什麼？

2、把湯姆索亞歷險的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。

板書設計：

湯姆索亞歷險記

馬克吐温 [美國作家]

調皮、冒險——墳場練膽山洞探險

湯姆索亞

有正義感——出庭作證 救喬出來