活動目標：
1、認識冷暖色、對比色、感受色調的不同給人們的不同感受。
2、嘗試用語言表達對圖片的感受。
3、願意傾聽別人的意見，並積極參與活動。
活動準備：
色塊圖(暖色：、紅、黃、橙;冷色：藍、綠紫等)
教學掛圖
練習冊
幼兒用書
活動過程：
一、引導幼兒討論對色彩的感受，為欣賞作品做準備。
1、教師(出示紅色色塊)：這是什麼顏色?看到紅色你會想到些什麼?
有什麼感覺?(這是紅色，看到紅色我會想起紅紅的太陽、紅旗和火焰等，紅色給人的感覺很温暖、很高興、很喜慶)
2、教師(出示藍色色塊)：這是什麼顏色?看到藍色你會想到什麼?有什麼感覺?(這是藍色，看到藍色就會想起藍藍的天空、海水等，藍色給人很清爽，很清涼、很寧靜的感覺)
3、教師：(出示橙色和黃色的色塊)這是什麼顏色?看到這兩種顏色你會想到些什麼?什麼感覺?
4、出示綠色和紫色的色塊，這有什麼顏色?看到這兩種顏色，你會想到些什麼?有什麼感覺?
教師小結：紅色、橙色、黃色這些顏色讓我們聯想起火、光和熱鬧的場面，看起來很温暖，我們將這樣的顏色叫做暖色，而藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯想起水、大海、天空等，看起來很冷，很安靜，我們把這樣的.顏色叫做冷色。
二、教師和幼兒一起欣賞作品。
教師：(出示作品《住宅》)請小朋友仔細看看這幅畫上畫了些什麼?(很多的房子，大樹和美麗的鮮花等)上面有上面顏色?(紅、黃、橙、粉紅、綠色、黑色和藍色)這幅畫畫的是什麼季節呢?你是怎麼看出來的?(幼兒根據自己的經驗進行講述，教師根據幼兒的回答進行提問。)
教師：(出示作品《夏託納弗村》)請你仔細看看這幅圖上畫了些什麼?(房子、大樹、和雪)這幅畫畫的是什麼季節?你是怎麼看出來的?(引導幼兒根據自己的經驗進行講述)
教師：這兩幅畫都畫了房子、樹、和路、你更喜歡哪幅畫?為什麼?(引導幼兒對作品中的事情的表達以及冷暖色的認識來談談自己的感受)
三、教師介紹畫家及作品，讓幼兒觀察幼兒用書。
1、介紹畫家及其畫作。
教師：這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣都是房子、樹木、和道路、卻畫出了不同的季節，不同的感覺。
2、發放幼兒用書，讓幼兒仔細觀察畫家探索兩幅畫的不同，並用語言表達出來。
活動延伸：
區域活動時引導幼兒也來畫一幅漂亮的房子，有大樹和路得畫，並説説自己的畫是什麼季節。
文萃咖
