學習目標：
1.學會“樹、杯、吹、苗、齊、隊、伍、話”8個字，會認“娃、鼓、掌、排、整、路、陪、伴”8個字。
2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3.通過課文的學習，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長，激發學生愛自然、愛生命的情感。
學習重點：
正確流利地朗讀課文，感受大自然中萬事萬物的成長。
學習難點：
在讀中體會和感受作者表達情感的方式，用朗讀來表現作者的情感。
課時安排：
2課時
教學過程：
第一課時
一、導入：
1.同學們每天早晨在上學路上都看到些什麼?趕快向大家介紹一下。
2.我們的好朋友樂樂在上學的路上路上看見了好多“綠娃娃”，(板書課題)，這是怎麼回事呢?讓我們趕快去看一看。
二、授新：
1. 藉助拼音讀課文，把字音讀準，難讀的地方多讀幾遍。
2.在文中圈出生字，用自己喜歡的方式學習生字，可自讀、同座互讀、小組交流、輪讀等各種形式。
3.遊戲鞏固生字。
瞧，這裏有好多綠娃娃，你們願意送他們回家嗎?出示小草、樹苗、樹葉形狀的生字卡片，學生認真正確就請他貼在黑板上，遊戲完成後黑板上呈現出一幅完整的“綠娃娃”詩意圖。
4.再讀一讀課文，找一找，樂樂在上學路上都看見了哪些綠娃娃?
學習自己讀，然後在小組內交流。
5.你喜歡哪一個綠娃娃，就把那一節詩再讀一讀，然後讀給自己的同位聽。
6.指名分節朗讀課文，然後全班分節朗讀課文，教師也參與其中。
二、課堂練習：
1.鞏固生字：出示生字卡片，開火車讀一讀。
2.出示偏旁“阝”，觀察一下，這個偏旁像什麼?它叫雙耳刀。學生和老師一起書空。
3.出示“隊”字，齊讀後，學生在書上描紅。
4.出示所有生字，觀察。説説哪些字難寫，怎麼記住它?
5.學生在書上描紅。
四、佈置作業：
1.寫生字，並組詞。
2.熟讀課文，你能畫出樂樂在路上看見的綠娃娃嗎?試着畫一畫。
第二課時
一、複習導入：
1.你們還認識這些綠娃娃嗎?出示生字卡片，齊讀.
2.把你們畫的綠娃娃拿出來，説一説。
3.齊讀課文。
二、授新：
1.聽，誰在鼓掌?(播放風吹樹林聲。老師讀第一節。)哦，原來是樹寶寶!你聽到它們在説什麼?你還看到了什麼?鼓勵學生想象，在腦海中浮現畫面，與文本對話。
2.誰願意來當樹葉娃娃，讀出自己很幸福，很快樂呢?指名讀，評一評，再讀。
3.自由讀讀，選擇自己喜歡的.方式讀，並上台展示。
4.喜歡秋苗的同學們讀一讀第二節嗎?指名讀，評一評。
5.喜歡小草的同學們，老師和你們一起來讀第三節，好嗎?師生齊讀。引導學生讀出小草的多。
6.將學生按角色分成三組，分節讀課文的前三節，老師讀最後一節，師生配合讀課文。學生可以自己做喜歡的動作。
7.你們喜歡這首詩嗎?那就把它背下來吧!學生自己背誦。
8.師生分節背誦。學生自己背一背。
三、課堂練習：
1.出示生字卡片，齊讀。
2.分類遊戲：按讀音將生字分類，讀一讀。然後讓學生有不同的方式將生字分類讀。
四、佈置作業：
1.背誦課文。
2.預習古詩。
板書設計：
12.綠娃娃
樹葉
秋苗 綠娃娃
小草
文萃咖
