作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班小記者教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動一：馬路小記者
目標：
1、觀察馬路上的交通設施和交通規則。
2、通過記錄瞭解人們特別是行人遵守交通規則的情況。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。
準備：
師幼討論外出觀察的內容與要求，準備紙、筆、相機等物品。
過程：
一、分組觀察
幼兒以4——5人為一小組進行觀察，重點觀察：①馬路上有哪些交通設施。②行人應遵守哪些交通規則。③有沒有人違反交通規則，他做了什麼。④交警的工作內容。在合適的時候現場採訪交警並簡要記錄。
二、展示交流
教師將自己拍攝的馬路上的交通設施、交通標誌、行人過馬路的照片，以及幼兒的記錄展示在活動室，供幼兒觀看、交流。
活動二：我知道的交通規則
目標：
1、大膽交流有關交通規則的經驗，體驗交通規則的作用。
2、樂於與同伴探討，知道遵守交通規則的重要性。
準備：
1、蒐集有關交通規則的資料，如各種交通標誌，與交通規則有關的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。
2、幼兒在日常和區域活動中製作交通標誌。
3、請交警來園介紹或提供採訪錄像。
過程：
一、進入話題
1、幼兒觀賞一段有關交通法規的公益廣告（可從電視節目中截取）或多媒體動畫。
2、提問：廣告（錄像）上説了什麼？
二、交流討論
1、你知道哪些交通規則？
2、人們在走路時應遵守哪些交通規則？
（教師結合幼兒講述的內容，在黑板上展示相應的圖片或幼兒在日常和區域活動中製作的交通標誌，最後歸納小結。）
3、為什麼要遵守交通規則？如果沒有交通規則會怎麼樣？’
三、聽交警介紹
1、請交警説説自己的工作，如，用手勢指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。
2、請交警適當結合圖片和統計數據講講違反交通規則的危害。
3、在交警的帶領下學做指揮動作。
活動三：模擬過馬路
目標：
小組合作開展遊戲，體驗交通規則。
準備：
佈置馬路場景的各種材料。
過程：
一、佈置“馬路”
1、幼兒自由組合，選擇較空的場地，共同佈置“馬路”。
2、重點討論下列問題：
①怎麼劃分、設置機動車道、非機動車道及人行道？
②哪些地方應設相應的交通標誌？
③路口應設幾處紅綠燈標誌？
二、模擬過馬路
1、引導幼兒協商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在“馬路”上行走，根據交通標誌調節自己的行為。
2、幼兒可交換角色反覆遊戲。
延伸活動：
將遊戲延伸到平時的户外活動中，幫助幼兒獲得豐富的體驗。
【活動目標】
1、初步培養幼兒與人交往的能力。
2、培養幼兒大膽説話的能力，並通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【活動準備】
1、活動前要求家長配合瞭解一些電台、電視台、報紙的名稱，有目的地觀察或瞭解記者的.工作。
2、收集本園部分工作人員的照片並對他們發出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及佈置物品。
【活動過程】
談話活動，引入主題。
1、“小朋友，你們聽説過記者嗎？”（引導幼兒回憶日常經驗）“你們知道記者有什麼本領嗎？他們去採訪的時候，通常要帶上什麼用具？”引導幼兒瞭解如何做一名“小記者”。“你們想當小記者嗎？”
2、“今天。老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰？在幹什麼？”讓幼兒自由觀看。
3、提問：“小朋友，你們都看到了誰呀？在幹什麼？誰先來説説？”
4、“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那麼想問些什麼問題呢？”讓幼兒自由説一説。
5、“哦！小記者，你們想採訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，願意採訪誰，就和他説説，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人願意接受我們的採訪呢？”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎？你能接受我的採訪嗎？謝謝你的合作。
6、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什麼電台、電視台或報社工作呢？等一會兒，有禮貌地告訴你要採訪的人。”
7、“採訪完後，我們開個‘新聞發佈會’把採訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準時參加。”
8、“為了工作和聯繫方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上採訪用具去採訪。”請幼兒自報自己的服務單位，工作人員即時登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的採訪對象談話。
9、師生共同採訪時，“工作人員”佈置會議場地，音樂響後，集中幼兒開“新聞發佈會”。
（1）開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來並宣佈“新聞發佈會”開始。
（2）請幼兒自由發言，把採訪的事告訴大家。
（3）老師小結。
10、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物，謝謝他們對採訪工作的支持，並對他們的辛勤工作表示敬意。
11、讓小記者們與各位“大合照”結束。
各領域滲透
語言：開展多種語言遊戲，遊戲中重點加強禮貌用語的訓練並提高小朋友大膽説話的能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育遊戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己製作話筒，照相機等。
生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。
環境中滲透
張貼一些記者採訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
家庭中滲透
請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，並引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
活動反思：
總之，通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內容與經驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎，只有具備了豐富的生活經驗與體驗，幼兒才會有樂於表達和交流的內容，才會有話可説，有話要説。
文萃咖
