活動目標
1、激發自己的事情自己做的意識。
2、學習繫鞋帶的正確方法，提高生活自理能力。
3、能不怕困難，反覆嘗試學會繫鞋帶的.方法。
活動準備
短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。
活動過程
一、激發興趣。
——教師請其他老師在食指上用短綢帶結紮一個蝴蝶結，顫動食指模仿蝴蝶飛動，請幼兒觀察，激發幼兒的動手意識。
——教師：“小朋友們，這隻蝴蝶漂亮嗎？你們想不想也擁有一隻在手指上飛動的蝴蝶啊？”
——教師發給幼兒每人一根短綢帶，學習用綢帶扎蝴蝶結（先繞兩個圓圈，然後交叉拉緊），過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。
——請幼兒互相幫助，把蝴蝶結結紮在食指上。
二、學習繫鞋帶。
——教師請會繫鞋帶的幼兒表演繫鞋帶，激發其他幼兒學習的願望。
——教師引導幼兒根據扎蝴蝶的經驗，學習繫鞋帶。提醒幼兒注意繫緊鞋帶，以免鞋帶散開。
——開展繫鞋帶比賽，看誰系得又快又好。
三、活動總結。
——教師：小朋友學會了扎蝴蝶結、繫鞋帶的方法，以後，小朋友自己就可以做這些事情了，從今天起，看看誰最棒，自己的事情自己做。
活動應變
活動導入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片，然後再現場製作指上蝴蝶。
活動延伸
1、將學習內容延伸至自己扣扣子、收拾衣服，圍繞“自己的事情自己做”，開展相關活動，評比“自理小能手”。
2、用短綢帶教幼兒結紮其他形狀，增強幼兒的動手能力。
區角活動
益智區：投放各種由短綢帶等結紮而成的事物，供幼兒觀察。
投放扎蝴蝶結的短綢帶及穿鞋子的娃娃，鼓勵幼兒練習繫鞋帶。
環境創設
將繫鞋帶的步驟圖貼在活動室內，提示幼兒自己繫鞋帶。
家園同步
1、家長可以帶領幼兒一起給鞋子穿鞋帶、繫鞋帶。
2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。
隨機教育
1、日常生活當中，鼓勵幼兒按照正確的方法，自己穿衣穿鞋等。
2、鼓勵幼兒對一些繩結事物拆解還原，增強幼兒觀察能力、動手能力。
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