教學內容:
教材第24頁整理和複習第1題及第25頁練習六1-3題。
教學目標:
1、引導學生歸納整理20以內退位減法的計算方法,提高學生的綜合、概括能力。
2、通過一圖四式的練習,使學生熟練地掌握20以內退位減法,進一步提高每個學生計算20以內退位減法的熟練程度。
教學重點:
系統整理20以內退位減法。
教學過程:
一、複習
20以內的退位減法我們已經學完了,今天這節課我們一起來複習20以內退位減法。
教師在黑板上出示20以內退位減法表,並提問
1、想一想20以內退位減法一共有幾道題?
2、找一找減法表中有什麼規律?怎樣才能很快地記住這36道題?
二、探索規律,彙報交流
學生小組彙報討論結果。
1、豎着看,在排列上有什麼規律?
(1)每一豎行的減數都不變。
(2)每一豎行的被減數從上到下依次遞增1,這樣它們的差也依次遞增1
[引導學生得出:減數不變,被減數越大。差也越大。
2、橫着看,在排列上有什麼規律?
(1)每一橫行的被減數都不變。
(2)每一橫行的減數從左往右依次少1,這樣它們的差也依次遞增1。
三、掌握算法
[想一想:20以內的退位減法題,你是怎樣算的`?
四、歸納整理
[動腦筋想一想你還能發現什麼有規律的排列?還能把這些卡片重新有規律的排列一下嗎?
五、口算練習
1、教師任指表中一題,學生以最快速度口算出答案。
2、教師隨意指出表中一題,讓學生找出與這道題得數相同的所有試題。
3、針對學生容易出錯的題目重點練習。
4、做練習六第3題。
[全班同時開始做題,教師計算時間,看誰又對又快。要求每分鐘完成8-10題。
5、完成練習六第1題,奪紅旗比賽,培養學生計算能力。
6、完成練習六第2題,幫助學生進一步鞏固和熟練運用退位減法表中的規律,掌握得數相等的兩個減法算式的特點。
六、總結並佈置作業
教學反思:
通過本課的練習,使學生在有梯度的練習中進一步理解和掌握了十幾減9的退位減法的計算方法,在老師的鼓勵下,運用想加算減法,學生計算的速度有了明顯的提高。