作為一名教師，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的大班美術教案：微笑的花朵，歡迎閲讀與收藏。
活動目標：
1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫面傳達的情感，引導幼兒善於觀察和大膽表述。
2、增強幼兒對作品中花朵的方向、色調及構圖的認識和理解。
活動準備：
活動重點：
幼兒感受畫的意境，善於觀察和大膽表述。
活動難點：
能夠初步理解梵高的《向日葵》所要表達的意境；大自然的花是向着所有人開放的，對所有人都是平等的。
活動過程：
一、認識梵高，觀梵高畫展
1、出示梵高自畫像
師：今天李老師向你們介紹一位著名的畫家，他叫梵高，非常喜歡畫一種花。
2、觀畫展
師：想不想欣賞一下梵高的畫，跟着李老師一起去看梵高的畫展吧。
提觀展要求：排隊安靜的欣賞，認真欣賞每一幅作品，找找你最喜歡哪一幅？
3、談論最喜歡的作品
師：剛剛欣賞了梵高的很多幅向日葵作品，你最喜歡其中的哪一幅呢？（PPT幼兒講述理由）
二、理解故事《梵高畫向日葵》
1、討論
師：參觀了畫家梵高的畫展，你們知道梵高最喜歡的`花是什麼？（向日葵）
2、欣賞故事《梵高畫向日葵》
師：為什麼梵高最喜歡畫向日葵？（因為梵高家裏很窮，只能買最便宜的黃色顏料，所以找到了黃色的向日葵來作畫。）
師：梵高在畫向日葵的過程中，發現了什麼？（花兒是向着大家開放，它不會永遠朝着一個人微笑！）
師：我們一起找一找，向日葵都朝着哪些方向？（向上的、向下的、向左的、向右的；引導幼兒觀察後説出並指出不同方向的花朵。）
師：你們來想象一下，不同方向的向日葵對着誰微笑？（向上，好像對着太陽微笑；向下，好像正在微笑地點頭；向左向右，好像和旁邊的朋友聊天説笑呢！）
師：故事中大家是怎麼評價梵高的向日葵的？（引導幼兒説“佩服”）
小結：梵高發現向日葵有着不同的方向，是向着大家開放的，它不會只向着一個人微笑！
三、感受作品
1、色彩感受
出示PPT
師：（1）在這幅畫裏你看到最多的是什麼顏色？（黃色）
（2）這些黃色都一樣嗎？為什麼有的黃色深？有的黃色淺？
（3）這些不同的黃色給你什麼感覺？
（4）如果用同一種黃色你覺得好看嗎？為什麼？
小結：不同深淺的黃色可以表現不同的向日葵，成熟的向日葵是較深的黃色，比較稚嫩的向日葵是淺黃的，深黃和淺黃搭配起來才使畫面更加協調、舒適！
2、構圖感受
師：（1）梵高是怎樣在很小的畫面上畫出許多花朵的？（用重疊的方法）
（2）想象一下梵高先畫哪一朵向日葵？為什麼？
四、活動延伸
出示PPT：不同方向的插花，幼兒自由選擇一種，找到一朵花一朵，試着用重疊的方法畫出對着每個人微笑的花朵。
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