作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班科學叮叮噹教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備：
1、每人一個小動物頭飾。
2、空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米粒或者用黃豆、樹葉若干。
3、小鈴一個。
活動過程：
一、探索活動，感知聲音。
1、玩鐵罐。
師：小朋友，你們看，今天我們班級裏來了許多鐵罐娃娃，你們願意和他們交朋友做遊戲嗎?每人抱一個鐵罐娃娃和他一起玩一玩。
2、教師引導幼兒用不同的方式玩鐵罐。
二、交流討論，瞭解聲音。
1、討論自己的探索過程。
師：剛才你是怎麼和鐵罐娃娃玩的?(有的單手搖、有的雙手晃動、有的放在桌上、地上滾動、還有的用腳踢……)
2、瞭解聲音。
師：你在玩鐵罐的時候，發出了什麼?或者問你聽到了什麼?(聲音)
3、聽辯聲音。
⑴老師選出分別裝着石塊、沙子、米粒的鐵罐。
師：在搖動時，他們發出的聲音一樣嗎?(不一樣)
⑵老師依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辯。
師：他發出了什麼樣的聲音?引導幼兒用哐啷哐啷來描述石塊發出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發出的聲音同時依次讓幼兒猜猜看鐵罐裏裝的是什麼，並出示給幼兒看?
⑶教師小結。
師：原來不同的東西發出的聲音是不一樣的。
⑷搖動裝着樹葉的鐵罐。
師：你聽到了什麼?(什麼都沒有聽到)鐵罐了有麼有東西?(沒有)教師打開鐵罐，出示樹葉，鐵罐裏裝的什麼?那為什麼剛才你什麼都沒有聽到呢?
⑸教師小結。
師：有的會發出很響的聲音，有的東西發出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。
三、知道耳朵能聽聲音。
師：你們用什麼來聽聲音的?(耳朵)老師搖動裝沙子的鐵罐，請幼兒捂上耳朵聽一聽。師：沙啦沙啦的'聲音聽得清楚嗎?(不清楚)
四、遊戲：誰的耳朵靈。
⑴師：森林裏的??小動物要開音樂會，想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加，你們想不想去?(想)
小動物：小朋友，請你們戴好頭飾，矇住眼睛，豎起小耳朵。
⑵老師幫助小朋友戴好頭飾。
師：我們可以學哪個小動物走路?(小貓)怎麼樣走?(輕輕地)為什麼要輕輕地走路?(腳步聲音太響了，我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音，會走錯路的)
⑶教師小結，引導幼兒要保護耳朵。
師：聲音太響，我們的耳朵會不靈的，那能不能大聲的説話?(不能)
⑷準備出發。幼兒仔細的聽，輕輕地聽着小鈴的聲音到森林裏。
活動反思
本次活動適合幼兒年齡特點，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。活動中，每一名幼兒都表現的積極，能充分與老師互動，在分享交流環節、在體驗遊戲環節、在討論等環節，教師積極鼓勵幼兒參與各種活動並及時給予表揚，保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發展。
不足之處：有幾個幼兒不夠大膽，參與活動的積極性不是太強，還需在今後的活動中加強鍛鍊。
活動目標
1、知道不同的東西發出的聲音是不一樣的。
2、體驗探索的樂趣。
活動準備
1、教學實驗材料：有蓋的罐子若干、黃豆報紙米粒碗勺等
2、實驗記錄：記錄單、繪畫方式記錄
3、時間安排：20-30分鐘
活動過程
1、教師出示裝有東西的罐子，搖一搖。
T、咦，怎麼回事?猜猜這個罐子怎麼會發出聲音?
C、有東西。
T、有什麼東西呢?
2、幼兒猜想，大膽表述
3、介紹製作材料：黃豆、報紙、米粒
T、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子，聽聽是什麼聲音?要求裝時小心，不把材料灑出來。
4、交流記錄：
T、你用什麼材料裝進去，發出什麼聲音?
5、遊戲：我們一起搖一搖。請幼兒搖動罐子，聽聽聲音一樣嗎?為什麼?幼兒瞭解裝的東西不一樣，發出的聲音不一樣。
6、幼兒再次操作，再次記錄，做個和第一次不一樣的罐子，裝不一樣的材料。再次提醒幼兒操作時不把材料灑出來。
7、活動交流：展示幼兒記錄，鼓勵幼兒大膽交流。
活動反思：
本次活動適合幼兒年齡特點，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。活動中，每一名幼兒都表現的積極，能充分與老師互動，在分享交流環節、在體驗遊戲環節、在討論等環節，教師積極鼓勵幼兒參與各種活動並及時給予表揚，保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發展。不足之處：有幾個幼兒不夠大膽，參與活動的積極性不是太強，還需在今後的活動中加強鍛鍊。
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