在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、會用彩泥塑造出美麗的蝴蝶。
2、初步學會捏的動作，用手指肚捏，用手指尖捏。
活動準備
1、經驗準備：幼兒已具備團圓、壓扁、搓長的技能。
2、物質準備：蝴蝶圖片，泥塑蝴蝶範例，泥工板、彩色橡皮泥。
活動過程
（一）出示範例，引導幼兒觀察、欣賞。
1、提問：
（1）蝴蝶有哪些外形特徵?(圓圓的頭，長長的身體，兩對對稱的翅膀，頭上有觸鬚)
（2）蝴蝶的頭上的觸鬚是用什麼做的?(火柴棍。)蝴蝶的身體呢?
（3）蝴蝶的翅膀是什麼形狀的?(壓扁的大圓形。)對稱嗎?(有，兩邊一樣大，顏色也一樣。)翅膀上有什麼?(各種顏色的小圓點。)
（二）引導幼兒再次認真觀察範例，討論泥塑蝴蝶的方法。
1、引導幼兒思考：泥塑蝴蝶應該先做什麼?再做什麼?
2、注意引導幼兒思考，根據幼兒的情況邊講解邊示範泥塑蝴蝶的步驟：
（1）選一種喜歡的顏色的泥，用手指肚捏下兩塊差不多大的泥，一塊放在手心裏團成圓形，做蝴蝶的頭;一塊放在手心裏搓成長長的橢圓形;做蝴蝶的身體。
（2）選一種顏色的泥，分成兩塊，分別團成相同的大圓後壓扁，放在身體兩邊做蝴蝶的翅膀。
（3）選各種顏色的橡皮泥，用手指尖捏一點出來，直接貼在翅膀上進行裝飾，注意兩邊的翅膀裝飾圖案要對稱。
（4）最後用火柴棍插在蝴蝶頭上當觸鬚。
（三）幼兒操作，教師巡迴指導
1、提醒幼兒兩手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，裝飾蝴蝶翅膀時要注意對稱。
2、激勵幼兒用火柴棍點出蝴蝶眼睛、嘴巴等。
提醒幼兒：泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，養成良好的習慣。
（四）分享活動，讓幼兒互相欣賞作品。
展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品，幼兒間互相欣賞。
目標：
1、幼兒嘗試用棉籤點畫不同的顏色。
2、幼兒體驗做畫的樂趣。
準備：
棉籤，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
指導步驟與重點：
一、圖片導入
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發幼兒興趣。
師：春天來了，有隻蝴蝶的花衣裳讓風姑娘吹走了，我們離開幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解並示範用棉籤點畫蝴蝶的衣服。
師；現在老師用棉籤給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉籤蘸一種顏料，輕輕點一點就可以了。
2、請個別幼兒嘗試作畫，教師指導。
3、幼兒集體作畫，教師巡迴指導。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評價個別幼兒的作品，提出要求。
2、引導幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。
教學目標:
運用圖形組合畫出蝴蝶，並用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。喜歡蝴蝶，知道春天裏各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。
教學準備：
（認知準備）事先説説看看各種蝴蝶。 (材料準備)課件、範例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。
教學過程：
一、美麗的春天
現在已經是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧！
（出示課件）春天來了，小燕子從温暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞裏鑽出來遊戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。天氣漸漸暖和了，我們脱去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春遊去！我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來了？（蝴蝶）
二、美麗的蝴蝶
1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！蝴蝶身上有什麼？蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！
2、説説畫畫蝴蝶
今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細看看這些美麗的蝴蝶吧！（出示範例）你最喜歡哪一隻？
蝴蝶還有一個小祕密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱，高。
讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然後加上長長彎彎的觸角。接着我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是後翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對稱，翅膀一個大一個小，蝴蝶肯定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，最後加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱。
我們的面前有這麼多美麗的草地，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）
三、幼兒作畫，教師指導
1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。
2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運用不同色塊塗色（砂皮紙）。四、延伸活動：將美麗的蝴蝶放入美工區讓孩子們繼續完成，將完成的作品剪下佈置教室。
活動目標：
能將正方形紙對摺，撕出兩個相同的三角形，並拼貼成蝴蝶。
體驗撕貼的樂趣。
在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
經驗準備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發現蝴蝶的對稱美。
物質準備：
（1）蝴蝶圖片，蝴蝶摺紙的範例。
（2）各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
活動指導：
1、出示蝴蝶圖片，直接引入。
引導語：這是什麼？它長什麼樣子？蝴蝶兩邊的翅膀是什麼樣子的？
引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，説説蝴蝶翅膀的形狀，理解"對稱"的含義。
2、欣賞範例。
引導幼兒欣賞，説説教師製作的蝴蝶採用了什麼方法，激發幼兒製作的興趣。
提問：老師製作的蝴蝶，它的翅膀是什麼形狀的？兩邊的翅膀怎樣？什麼地方有對稱？（顏色、大小）引導幼兒回憶學過的對角折的技能。
提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎？需要什麼形狀的紙？怎麼折？
3、引導幼兒再次觀察教師範例，討論粘貼蝴蝶的方法。
出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什麼？再做什麼？
注意幫助幼兒積極思考，根據幼兒的情況邊講解邊示範撕貼蝴蝶的步驟。
4、幼兒操作，教師巡迴指導。
5、 作品展示。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
活動目標
1、初步瞭解蝴蝶的外形特徵及蜕變過程。
2、能用簡單的語言描述自己的觀察結果。
活動準備
1、將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片佈置成展覽台。
2、幼兒用書、掛圖。
活動過程
1、導入活動。
教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2、閲讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特徵和翅膀上的花紋特點，瞭解有關蝴蝶的生活習性。
教師小結：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時四翅豎於背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。
3、初步瞭解毛毛蟲蜕變成蝴蝶的過程。
a、閲讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。
教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？
b、幼兒嘗試講述毛毛蟲蜕變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的`認識結果。
c、幼兒用圖片排序，瞭解毛毛蟲蜕變成蝴蝶的過程。
活動延伸：
閲讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述雲南大理蝴蝶泉的風景。
活動目標：
1、瞭解蝴蝶的特徵，嘗試用對稱的方法表現不同顏色、圖案的蝴蝶。
2、在看看畫畫中感受蝴蝶的美麗。
活動準備：
多媒體、故事、繪畫工具
活動過程：
一、欣賞散文
1、蝴蝶用什麼嚇跑了螳螂？
2、蝴蝶的眼睛在哪裏？
二、看看説説：
1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶
2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什麼祕密？翅膀上的花紋又怎樣？
引導幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。
小結：我們可以發現，蝴蝶的左右兩對翅膀的圖紋、大小都是一樣的，我們稱之為對稱。
三、幼兒畫蝴蝶
1、鼓勵大膽畫出蝴蝶的外形。
2、運用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀。
3、引導幼兒大膽選擇顏色。
四、剪貼蝴蝶
將自己畫的蝴蝶剪下，佈置牆面“蝴蝶園”。
活動目標
1、感知蝴蝶的外形特徵，並對蝴蝶產生興趣。
2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行塗色活動。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
1、掌握蝴蝶翅膀成成呈對稱型
2、理解對稱概念
活動準備
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個。
活動過程
一、進行手指遊戲，引出課題
二、請蝴蝶寶寶上場，引導幼兒觀察蝴蝶翅膀的外形特徵。
“你們看，蝴蝶翅膀是什麼樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒説出蝴蝶翅膀外形特徵等等。
三、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行塗色活動。“你們看，我手上的是什麼呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什麼呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好？
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。
教學反思
幼兒對蝴蝶對稱理解不夠清楚。掌握不了對稱概念
活動目標：
1、用兩個等大的三角形組合建構蝴蝶，鞏固三角形的建構技能。
2、樂意為相應顏色的蝴蝶找朋友，體驗建構成功的快樂。
活動準備：
1、紅黃白色雪花片若干（小）。
2、花園背景（可掛作品）
3、範例（紅黃白蝴蝶三隻）
4、音樂“化蝶”
活動過程：
1、回憶三隻蝴蝶的故事，激發幼兒興趣。
教師邊講述故事邊出示蝴蝶，幫助幼兒回憶故事，感受有朋友的快樂。
2、引出建構任務，為三隻蝴蝶找朋友。
春天到了，花兒都開了，三隻蝴蝶要到花園裏去採花蜜了，他們一邊飛一邊説‘現在花園裏肯定有許多的蝴蝶，我們可以找到很多朋友了’他們越想越開心。可是現在花園裏有沒有蝴蝶呀？（沒有）那要是三隻蝴蝶看見了會開心嗎？這可怎麼辦呀？（引導幼兒用雪花片插蝴蝶）我們有辦法幫助他們找到朋友嗎？
3、幼兒建構蝴蝶
①討論建構方法：蝴蝶怎麼插呢？蝴蝶的身上有什麼形狀？蝴蝶的兩個翅膀一樣大嗎？
②幼兒嘗試建構，引導幼兒插出等大的三角形，連接時插緊。
教師：你準備為什麼顏色的蝴蝶找朋友呢？
4、打扮花園，欣賞作品
教師：把你插好的蝴蝶放到花園裏，和三隻蝴蝶做朋友吧！
教師：現在三隻蝴蝶可高興了，他們要請小朋友們和他們一起跳舞，謝謝大家！
5、跟着音樂舞蹈（化蝶）
教師：我們和小蝴蝶一起到幼兒園裏採花蜜去吧。
目標：
1、能夠用自己的話大膽地説出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特徵——對稱。
3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。
準備：
蝴蝶標本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；固體膠；音樂磁帶
過程：
一、回憶春天
1、師生共同回憶“春天”
説説自己看到的春天是怎麼樣？（樹、草、花等）
二、引導幼兒發現蝴蝶翅膀的主要特徵——對稱
1、你覺得蝴蝶美嗎？什麼地方最美？為什麼會這麼美呢？
2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導幼兒發現花紋的對稱。
（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什麼形狀的？”
“是什麼顏色的？”
“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個？右邊有幾個？”
3、師生共同小結：
原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那麼美呀！
三、幼兒自由裝扮蝴蝶
1、引起幼兒裝扮的興趣。
“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會變成美麗的蝴蝶的！”“我們來看看桌子上有什麼呀？”
2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱。
“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”
3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡迴觀察幼兒。
四、音樂遊戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）
子輕輕的碰一下，一起來乾杯。”（音樂響起，愉快的結束活動。）
目標：
1、瞭解蝴蝶的外形特徵及其變化過程。
2、嘗試用肢體動作表現蝴蝶的生長變化過程。
3、體驗活動帶來的樂趣。
準備：
蝴蝶玩偶，教學圖片。
過程：
一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。
老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語它是説的是什麼的小動物呢？"有樣東西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園裏，停在花上好神奇"，你們來猜猜是什麼小動物呢？
（蝴蝶）
老師：你們説説為什麼是蝴蝶呢？
（幼兒回答）
老師：小朋友們説的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶！你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧！
二、出示蝴蝶實物，引導幼兒觀察蝴蝶的外形特徵。
老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什麼樣子的呢？
老師設置以下問題進行提問：
（1）蝴蝶的身體是什麼樣子的？（橢圓形的）
（2）蝴蝶的頭上面有什麼？（兩個觸角）
（3）蝴蝶的胸部有什麼呢？（有腳）
（4）蝴蝶的翅膀是什麼樣子的？（翅膀上面有花斑）
（5）蝴蝶有幾隻腳呢？（六隻腳，腳也叫做足，兩隻腳就是一對足，那我們數一數有幾對足，三隊足）
（6）蝴蝶在哪裏生活呢？（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）
（7）它在花叢中飛來飛去是在幹什麼呢？（蝴蝶喜歡吃花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中）
老師小結：剛剛小朋友們説的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦！它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴着不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎麼來的嗎？
三、引導幼兒瞭解蝴蝶的生長過程。
1、老師有感情的講述故事。
一隻美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個東西的名字就叫做卵。這個卵經過了一段時間的成長，慢慢的蜕變成了一隻毛毛蟲；因為天氣的變化，這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子裏，這個橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個蛹長出了翅膀，長出了橢圓形的身體，兩隻觸角，三對足，身體上也長出了花斑，漂亮極了。春天到了，花兒都開了，蝴蝶姑娘們都出來了，看！她們正在吃着甜甜的花蜜呢！
2、老師進行提問，幫助幼兒瞭解蝴蝶生長變化的過程。
（1）蝴蝶媽媽在樹葉上產的什麼呢？（卵）
（2）蝴蝶的卵是什麼樣子的呢？（像菜籽一樣大小的東西）
（3）這個卵經過成長蜕變成什麼了？（毛毛蟲）
（4）毛毛蟲在小簍子裏發生了什麼事情？（長出了翅膀，還有三對足，兩個觸角）
（4）蝴蝶是由什麼變的，怎麼樣變的？
3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現蝴蝶的生長過程。
老師：我們一起來學一學蝴蝶蜕變的過程，好嗎？
四、結束部分：
我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們後面的客人老師説再見吧！
（幼兒有秩序的離開，活動結束）
文萃咖
