［課的設計］：
學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛鍊的前提，而每個學生個體都具有不同的身體條件、興趣愛好和技能差異，因此，結合課程標準的理念，我們上好每一堂體育實踐課必須考慮到學生興趣程度、年齡特點、身體情況等各方面因素，預測學生學習情況、課堂發展情況，對每一堂體育課教材、組織、預計發展等各方面內容進行詳細的設計，令學生積極主動投入到體育課的活動過程中來，又能夠將體育活動自然延伸到生活中去。
躲閃類遊戲是體育遊戲當中比較特殊的一個類型，除了趣味性強而受小學生喜愛以外，對小學生身體生長髮育還起到重要的作用，主要體現在遊戲進行時，所有遊戲者必須用一切方法控制自己身體各部分躲避開來的“侵犯”以達到獲得勝利的目的（如：打野鴨時，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉身體等動作躲過飛向自己的物體；踩尾巴時，小朋友快速地移動步子，躲避對手踩踏自己的綵帶），這對提高學生身體控制能力有非常大的益處。同時躲閃遊戲還能有效提高學生的思維反應、觀察和判斷能力。
［教案］：
學習目標:一、運動技能：通過自主練習，發展學生對身體的控制能力，提高身體靈活性及躲閃能力；
二、社會適應：通過課堂生活，發展學生小組合作，學習習慣；
三、心理健康：通過課堂交流，培養學生勝不驕，敗不餒的心理品質。
學習內容:一、打野鴨；二、抓尾巴；三、遊戲～叫號賽跑。
學習過程:
課的部分
課的內容
次數
組織教法
負荷
第一部分
集合整隊、師生問好；
清點人數、整理服裝：
宣佈本堂課內容、安排見習生。
１
１、 教師組織，學生聽鈴聲快速集合；
２、 教師不失時機對集合情況進行評價。
３、 引入：今天，老師要和小朋友一起上一堂遊戲課，小朋友們高興嗎？課的名字叫做“躲閃遊戲”，通過這堂課，老師希望小朋友們能夠提高身體的躲閃能力，小朋友們願意嗎？
無
第二部分
一、遊戲：打野鴨（一）；
方法：４個學生一組共同在一個圓圈上進行遊戲，２位學生在圓圈外用一隻排球擊打圓圈內的同學，圈內同學須儘量躲避圈外擊打過來的球，當圈外
的球打到圈內某位同學後，發球的與被擊到的同學交換位子，遊戲繼續進行。
二、打野鴨（二）：
方法：同打野鴨（一），每組人數增加到６人，球增加為２個。
若干
若干
１、 引入：首先，我們來進行打野鴨這個遊戲；
２、 演示課件，教師説明遊戲方法；
３、 強調：小朋友們得做到判斷準確、動作快，才能夠贏得比賽的勝利呀？
４、 學生分組遊戲；
５、 教師巡視，觀察學生練習情況，參加各個小組遊戲；
６、 教育：遊戲的時候一定要做到勝不驕，敗不餒。
１、引入（設疑）：究竟有沒有小朋友還沒有被球打到過呀？（沒有，有）我這裏還有幾個球，我們把原來4個人的小組增加到每組6個人，小朋友能不能接着玩呀？
２、演示課件，部分不太會玩的學生觀看演示後，全體學生分組遊戲。
３、教師巡視，回答學生提問，指導學生遊戲。
４、集中，教師評價，學生交流遊戲感想。
低
中
第三部分
一、抓尾巴（一）；
方法：每四位同學分給顏色各異彩帶4條使用1個圓圈。遊戲時，兩位同學
將綵帶塞入腰下，在圓內儘量短的時間裏將對方的.綵帶奪走，同時還要躲過對手的搶奪，被奪走則失敗，須退出場地由另一位同學繼續遊戲。
規則：1、不能推、踢、撞、抓對手，只能用手奪
綵帶。2、綵帶從身體脱落也是失敗。3、任何人踏出圓圈外則失敗。
二、各種各樣的不同的抓尾巴（變形遊戲）；
方法：同抓尾巴（一）。
規則：保留抓尾巴（一）規則並任選以下1條規則作為新規則：1、將一隻手臂背在背後或頭後；2、三個同學一起玩；3、用一條腿單腳跳着攻擊對手；4、把綵帶1端塞入鞋子裏，用腳踩。
若干
若干
１、 引入：老師還有1個更有趣的遊戲要讓小朋友們玩，小朋友們想不想學呀？（想）那麼，我們看看六年級的大同學是怎麼玩的吧！
２、 演示課件，説明遊戲方法、規則。
３、 學生分散練習，教師巡視回答學生疑問；
４、 教師參加各個小組遊戲，觀察、鼓勵學生參與遊戲；
５、 教師強調規則，強調安全。
６、 學生重複進行遊戲。
１、引入：小朋友們好厲害呀，和大家遊戲我可輸了好幾次了呀！
２、設疑：抓尾巴還有其他好幾種玩法，大家想不想學呀？（想）
３、觀看課件，説明新規則。
４、學生分組繼續遊戲。
５、教師巡視：1、強調規則的內容、規則的重要性；2、強調動作的快、準，身體的快速躲閃。
６、設疑：小朋友還能不能創造出新的遊戲方法呀？（1、只能用左手抓；2、把綵帶塞入領子下。）
７、學生繼續遊戲。
８、集中，小結：大家學的都挺快的（非常快），但大家並不能都能很好的控制自己的身體，才能在最短時間裏抓到對方的尾巴。
文萃咖
