【活動設計】
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
【活動目標】
1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內容，使幼兒喜歡唱歌。
2、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結束。
3、引導幼兒去感受和表現音樂力度的強弱。
4、唱準歌曲的旋律，為歌曲創編簡單的動作。
【活動前分析】
重點是學唱歌曲並能唱準音調。
難點是學習強和弱的唱法。
【活動準備】
1、教師事先帶領幼兒在下完第一場春雨後觀察春天的景色。
2、準備描繪春天和春雨的圖片。
【活動過程】
1、幼兒在《春天在哪裏》的歌聲中隨音樂自由做動作進入教室。
2、教師邊拍手邊説兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點點頭，七八九，轉轉手，最後我説十，大家做整齊。”
3、用小動物的叫聲帶領幼兒練聲。
4、教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什麼？教師結合事先觀察到的春天的景色鼓勵幼兒説出：圖上有春雨、種子。教師提問：“春雨會發出聲音嗎？農民伯伯把種子種到地裏過幾天種子會怎麼樣呢？種子喝到雨水後感覺怎麼樣呢？種子喝飽了雨水以後，想幹什麼呢？”
5、讓幼兒繼續觀察圖片，教師説：“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好？”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在説話，在説話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要長大。
6、教師與幼兒共同跟着節奏譜拍節奏
7、師幼共同按節奏説歌詞一遍。
8、教師範唱歌曲一遍，引起幼兒學唱歌的興趣。
9、教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的旋律。
10、師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放鬆一下。
11、教師説：“我們班的小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動作那就更美了。”啟發幼兒為歌曲創編動作，並提醒幼兒種子説話的聲音是弱的`，要用手勢和動作表現出來。
12、請個別能力強、膽大的幼兒上前面來做自己的動作，做得好的大家跟着做。
13、為歌曲起名字。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一起來為歌曲起一個好聽的名字好嗎？”引導幼兒紛紛發表意見，最後師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。
14、為調動幼兒唱歌的積極性，讓能力強的一名或二至三名幼兒領唱。
15、活動結束：
教師：今天我們學習了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌裏可以看出什麼季節來了？孩子回答：春天來了
教師：那我們一起到院子裏去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地裏的種子發生了什麼變化。
【活動延伸】
在教室內設立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌儘量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。
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