初中音樂《當兵的人》教案

作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的初中音樂《當兵的人》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、教學目標

1、學會唱《當兵的人》這首歌，能夠在理解的基礎上，運用飽滿有力、連貫抒情的聲音，表達解放軍熱愛祖國、熱愛家鄉的豪邁情懷。

2、初步瞭解當兵人的生活，熱愛當兵的人。

二、教學重點難點

重點：有感情的演唱歌曲《當兵的人》。

難點：歌曲演唱情緒的把握；附點音符、切分音符準確時值的把握。

三、教具準備

電子琴、錄音機、教學錄音磁帶。

四、教學過程

（一）、情境導入

1、師：今天很高興能和同學們一起度過這快樂的四十五分鐘，在上新課之前，我們先來欣賞一首歌曲，同學們聽一聽歌中唱的是誰？播放《游擊隊歌》聽後回答（唱的是游擊隊員、神槍手），他們的戰鬥生活是怎樣的？（艱苦），但是他們的是？（樂觀向上積極地）。根據學生的回答適時進行表揚。

2、師：這些游擊隊員、神槍手在現在我們稱他們為？（解放軍），説的最通俗一點就是“當兵的人”板書課題那現在和平年代，他們的生活又是怎樣的呢？還是讓我們來聽聽他們自己是怎麼説的吧！

（二）、寓教於樂

1、播放《當兵的人》學生完整聆聽歌曲

這就是我們今天要學習的歌曲《當兵的人》，同學們想一想，歌中表達瞭解放軍怎樣的情懷？學生回答有難度的話可以提示（為了國家安寧我們緊握手中槍，一樣的.風采在共和國旗幟上飛揚），生回答出（解放軍熱愛祖國熱愛家鄉的豪邁情懷）

2、下面我們再來聆聽一遍歌曲（只放第一段歌詞），思考一下：歌唱家是懷着怎樣的情緒、用什麼樣的聲音來演唱的？聽後小組討論一下（慷慨激昂、飽滿有力、積極向上、豪邁）對學生的回答及時給予鼓勵表揚

3、這首歌曲屬於進行曲體裁，（介紹進行曲）聽着這首具有陽剛之氣的歌曲我也想唱一唱，你們想聽嗎？聽後你們要回答我哪幾句唱的飽滿有力，那幾句連貫抒情？

A、1—16小節高音區有氣勢刻畫了當代軍人高大威武形象。

B、後16小節中低音區舒展親切發自內心的傾訴

4、聽了我的演唱，你想不想也唱一唱？下面就讓我們用步伐踏着節拍，隨錄音來跟唱一遍歌曲，並感受一下哪一句使你最激情？（唱唱自己喜歡的樂句）並引導學生感受“咱”字的力度處理（有彈性而有力的聲音要有先聲奪人之勢）

5、通過剛才的演唱你感覺有把握不準的或者不好長的地方嗎？解決難點：休止符、切分音、附點音符。

6、下面你們能不能隨着老師的琴聲把當代子弟兵那種熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的豪邁心聲唱出來？（隨老師琴聲演唱歌詞）給予鼓勵表揚

7、我們來學唱第二段歌詞，有哪些地方需要注意的？完整演唱第二段歌詞

8、我們來和歌唱家比賽好嗎？比一比誰唱的最豪邁，誰唱的最抒情！體會着歌曲的情緒，用飽滿有力而有彈性的聲音完整演唱歌曲（隨琴演唱）

（三）、才藝展示

1、體驗小小指揮家（44指揮圖示）

2、體驗小小歌唱家

（四）、拓展

想不想體驗一下當軍人的感覺？同學們應該見過軍人行進中的步伐吧？有誰願意上來秀一下自己？模仿齊步走、正步走

（五）、課堂

通過學習《當兵的人》你有什麼收穫？或是什麼感想？想法？説一説聽一聽。

我們現在的幸福生活來之不易，有時也會遇到小小的挫折，我們要學習當兵的人那種樂觀、振奮的，以積極進取的投入生活。