活動目標：
1．在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據物品的大小特徵進行相應的匹配。
2．樂意為家人選購冬天的物品，願意表達自己的想法。
活動準備：
1．設置“超市”情境；
2．貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標記的購物袋若干；
3．從大到小、從小到大的.標記5條；小筐子5個
活動過程：
一、認識超市裏的物品，感知物品的大小和擺放的順序。
1．説説超市裏的物品名稱，知道它們都是冬天穿戴的。
師：寶寶們，今天我們來逛超市啦，看，貨架上有什麼?
小結：這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。
2．感知超市物品的大小特徵，瞭解物品的尺寸。
（1）那你們再仔細看看，這些物品大小一樣嗎?
小結：物品都是有尺寸的，最大的是大號、最小的是小號；不大不小的是中號。
3．感知超市物品擺放的順序，貼出相應的標記。
（1）那它們是按照什麼順序擺放的?
（2）請你找找這裏還有什麼物品也是從大到小（或從小到大）擺放的?
小結：超市裏的物品有的是從大到小擺放的，有的是從小到大擺放的，看上去很整齊。
二、超市購物，為家人選擇合適的物品。
1．明確購物的規則和要求：
（1）貨架上這麼多的物品，你們想買嗎?想給誰買?買什麼?
（2）出示購物袋：今天我們要帶着購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西，看着標記，就知道要給一家人買什麼了。
（3）那這個購物袋是買什麼的?買幾條?大小一樣嗎?
（4）出示5筐貼有不同物品標記的購物袋，請幼兒想好要買什麼，再來選一個購物袋，然後去超市按標記買東西。
2．幼兒購物，教師觀察指導。
重點：觀察幼兒能否按照購物袋上的標記選擇物品，物品的數量是否正確，是否能大小對應匹配。
3．交流評價
（1）先買好的幼兒和朋友或客人老師互動，説説自己買了什麼。
（2）集中交流講評：誰願意來介紹，你買了什麼?你給爸爸買了什麼號的XX?給媽媽、寶寶呢?他買對了嗎?
（3）引導幼兒發現問題，並一起解決：他買對了嗎?為什麼?是數量不對還是大小不合適等，並讓幼兒重新調整物品。
三、結束活動
1．今天我們一起玩了“逛超市”的遊戲，雖然有的寶寶沒有買對，但沒關係，這些遊戲材料我會繼續放在你的班級裏，你們還可以和老師來玩“逛超市”的遊戲。
2．以後我們在和爸爸、媽媽逛超市時，還可以看看超市裏的物品是怎麼擺放的，再看看他們是怎麼買東西的，可以學一學、買一買，讓自己越來越能幹！
文萃咖
