小學五年級語文教案《習作4》

作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的小學五年級語文教案《習作4》，歡迎閲讀與收藏。

教學目標

1、懂得把想對他人傾訴的心裏話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。

2、認真閲讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。

教學重難點學

會將心裏話用書面語言來表達，做到感情真實，語言得當。

教學準備

多媒體課件

教學過程設計

一、導入

1、同學們，最近與一些同學的交流中，老師發現有許多同學有很多心裏話想對他人説，可是又不方便利面講，憋在心裏又卻挺難受。這該怎麼辦呢？請大家想方法出出注意。（可以將要説的話寫成書面語言，然後再交給他，進行書面交流。）

板書：（）我想對你説

二、讀懂例文

1、學生自讀例文，瞭解例文大意，並考慮下列題目：（1）趙潔在文中對老師説了些什麼？（2）從哪些詞句可以體會作者的'感受？（3）想一想，當趙潔寫完這篇文章給老師的時候，她的心情如何？（4）猜一猜，老師讀了這篇文章後，可能會説些什麼？

2、以四人一小組交流討論以上問題。

3、組織討論，明確以上各題。

三、指導習作

1、其實我們每個人都有心裏話想説，但有時不想輕易説出口的“小祕密”，這些可能是為了某件事表示歉意，也可能是訴説委屈或提些建議。下面就請大家閉上眼睛，，靜靜地想一想，問問自身，今天你想對誰説心裏話，説點什麼呢？

2、學生各自靜靜考慮，尋找思路，構思設計。

3、假如願意的話可以將自身的想法説給好友聽一聽，或者直接將心裏話寫下來。

4、學生寫作，老師巡視，對個別有困難的學生給予適當的指導。

5、願意交流的同學舉手發言，師生共提補充以和修改意見。

四、學生寫作

1、學生練寫草稿。

2、老師適時給予輔導。

3、學生修改草稿。

4、謄寫作文。

板書設計請您原諒我

開頭：告訴老師祕密

中間：老師批錯了試卷，自身因為虛榮而不説。

結尾：請求老師原諒