集體教育主題班會教案

培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，同學 們就會熱愛集體併發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感，產生積極向上的強烈願望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，使班集體更具凝聚力和競爭力。以下是小編整理的集體教育主題班會教案，歡迎閲讀。

篇一：集體教育主題班會教案

一、活動目的：

通過活動，通過本次主題班會活動，使學生體會集體對於個人成長的重要性，使學生懂得個人離不開集體，集體的力量是強大的，以及如何正確處理個人和集體的關係。從而樹立集體意識，學會關愛他人，關心集體。

二、活動準備

①分工合作，做好各項準備工作，佈置好活動場地。

②以小隊為單位，排演有關節目。

③同學們蒐集有關資料。

三、活動形式：

1、主持人導語：

各位老師、同學大家好：

大海的寬博來源於小溪

大山的偉岸起始於沙粒

一個集體的榮辱關係着每一個人！

“班集體，就是我們成長的搖籃”歡迎老師、同學們參加這次主題的班會，請欣賞視頻《眾人划槳開大船》。（播放音樂）

2、主持人：“同學們，在樂曲聲中，我們是否感覺到一種振奮，一種激情呢？這種振奮和激情來自於哪裏呢？這就是集體的力量！正如歌中所唱的，"一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。" 個人的力量是渺小的，只有心往一處想，勁往一處使，我們的集體才能更美好，更輝煌！ 我們每個人都是5年3班這個大家庭中的一員，沒有我們，就沒有5年3班的輝煌，同樣，沒有5年3班，我們也將失去心靈的港灣！那麼，在現實生活中，我們是不是每個人都在關心着這個集體，都願意為她盡一份自己的力呢？”“下面請欣賞一段由我班同學朗誦的詩歌《集體和我》。

3、散文詩朗誦：《集體和我》

甲：蔚藍的天空，是白雲的家；

乙：青翠的松林，是蘑菇的家；

甲：晶瑩的河水，是蝌蚪的家！

乙：廣闊的牧場，是牛羊的家；

合：寬敞明亮的教室，是我們共同的家。

甲：這個家，雪白的牆壁、乾淨的地面、明亮的窗户、整齊的桌椅。

乙：這個家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成。

合：這個家就是我們可愛的班級。

丙：1、2、3、4？？68名同學組成了一個集體

齊：這是一個團結的集體，一個温暖的集體

丙：我是這個集體中的一個成員，小小的我和強大的集體

丁：是那麼密不可分

齊：如果説，集體是浩瀚的大海

丙：而我，就是那激起的浪花。我將撲進你的心窩，隨着你的脈搏生生不息，起起落落。

齊：如果説，集體是遼闊的土地

丁：而我，就是一粒種子。我將在你的懷抱中生根、發芽，爾後結出碩果，作為回報。

合：我想説，集體是一條船，而我和我的夥伴們則是水手

齊：你載着我們在知識的海洋中揚帆，遠航！

丙：是啊，集體像那高大的白楊樹

丁：像火爐

齊：更像是一個温暖的家

丙：而我在您的庇護下，體會了關心，懂得了奉獻

丁：我生活在集體中

齊：集體永遠在我心中！

4、主持人：在班級這個集體裏，我們一起度過了將近5年的時間，從不熟悉到熟悉，從陌生到成為了好朋友。每一天，我們都感受着它帶給我們的温暖和關懷，也感受着她的變化。我們要用自己的實際行動讓整個班級瀰漫着愛的芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是他們中的一份子。在我校剛剛結束的第二十屆田徑運動會中5年3班就開放了一朵絢麗的花。

5、看視頻《第二十屆田徑運動會》片段。

旁白（播放錄像）：（披着晨光，帶着朝露，踏着青春的步伐，伴着激揚的旋律，五（三）班向我們走來。他們立志要以“態度決定一切”為口號，像雄鷹一樣翱翔於天宇，像駿馬一樣馳騁於大地，像魚兒一樣暢遊于海洋。努力拼搏吧，勝利的曙光屬於你們。）這是富裕縣實驗小學第二十屆田徑運動會片斷，請同學們接受小記者的現場採訪。

6、現場採訪

小記者：我是實驗小學《快樂校園》校刊報的小記者“郭晗”，聽説實驗小學剛剛結束第二十屆田徑運動會，我想對同學們進行一下采訪。

大家： 好，歡迎歡迎！

小記者：請問這次運動會我班取得了什麼成績？（同學回答）

小記者：五年三班取得了這樣優異的成績你們認為是誰的功勞？請發表一下自己的看法。（同學們各抒己見）

7、小記者評價：從同學們的回答中我看到了5年3班真是一個團結奮進的班級，作為集體中的成員的你們，用你們的愛心和智慧，表達你們對它真摯的愛。我相信，有我們的共同努力，我們的班集體會成為更美好、更温馨的大家庭。讓我們共同欣賞同學們運動會上的颯爽英姿吧！（看課件）

9、主持人：看過運動會的精彩瞬間，我們輕鬆一下，請同學們玩個 快樂遊戲——傳紙

遊戲規則：

（1）將自願參加遊戲的同學，5人一組，分為若干組進行遊戲。

（2）5個人排成一列縱隊，發給六張面積大於雙腳的紙，每個人腳下踩一張，第5個人（最後一人）手裏再拿一張紙。

（3）組織者喊口令“開始”後，第5個人把手裏的紙馬上載給第4個人，第4個人馬上載給第3個人，依次向前傳，第1個人拿到紙後立刻放在自己前面腳能跨到的地方，然後踩在紙上。第2個人馬上跨到第1個人空出的紙上，後面的依次跨過去。然後第5個人撿起地上的紙再傳給第4個人？？重複進行剛才的動作，看哪個組先到達終點。

（4）傳紙必須先傳給前一個人，不可跳過任何一個人，每個人的腳不能踩到地面上，必須踩到紙上；腳只能跨，不能跳着移動。

同學們分組進行遊戲。

10、主持人：“同學們，我們做了這個遊戲，或者看到別人做這個遊戲，在做或看的過程中你有什麼感想呢？請同學們充分發表自己的意見。

（1）、參加遊戲同學：我覺得我們組取得勝利的.法寶是團結一心，互相合作，個人離不開集體，集體的力量是強大的。

（2）、旁觀者：看了這個遊戲後，我懂得了團結合作的重要性，我也體會到了集體對個人成長的重要性。

主持人：同學們都談了自己的意見，下面我們請老師做一下總結，好不好？ 師：由優勝者的經驗和失敗者的教訓，以及同學們的發言來看，我們可以得出這樣一個結論：作為一個團隊，大家必須緊密團結，相互協作，這樣這個團隊才會有戰鬥力，才能做到戰無不勝、攻無不克。如果我們每個人都只顧到自己，心中沒有他人、心中沒有集體，這個集體肯定是一盤散沙、不堪一擊。失去了集體的力量，我們個人也不會成功。因此，我們必須正確認識集體對於我們成長的重要性，積極地加入到班集體的建設中來，為建設一個良好的班集體貢獻自己的力量，同時，也在集體中獲取成功的源泉。

12、現在我們回顧一下5年來班級生活的剪影感悟集體的温暖

（1）班級文化和榮譽展示——用多媒體展示：班風、班訓、班級生活照片、集體榮譽等讓學生們重温“幫助他人，快樂自己。”的温暖畫面，再次昇華學生們的情感。

（2）解説：

現在播放的圖片是同學們學校生活的剪影。這裏有上課時同學們認真學習的身影，有下課時你、我玩耍的情景。這裏是我們成長的搖籃，這裏是我們放飛夢想的地方。我們記得每位老師傳授的知識，更不會忘記班主任的諄諄教誨。

這裏還有我們特殊夥伴“潘澤田”同學，（請潘澤田同學起立向大家問好）他是個身殘志堅的學生。五年中他從不因身體疾病無故缺課或少寫一次作業，他的成長離不開關愛他的老師和同學，記得他剛入學時還是個步履蹣跚的學生，不能自己獨立走路、遊戲，我們全班同學就擔當起照顧他的責任。有每天扶他上廁所的袁哲、王新浩、趙偉峯和李新宇等同學；有每天幫他記作業、整理文具的好同桌田建軍、富天浩等。上課時有同學幫他擦口水、撿文具；下課時有同學扶他走路、玩耍，幫助他成了全班同學義不容辭的責任。老師教育我們説過：“送人玫瑰，手有餘香”人生最快樂的事情就是伸出熱情而温暖的手，儘自己所能去幫助身邊每一個人，我們給他人快樂同時也不經意間得到快樂。所以，讓我們感謝這些樂於助人的同學們，永遠記住“幫助他人，快樂自己”的班風，請同學們回顧一下五年的

班級生活中你印象最深的感人畫面向大家説一説。（請同學們自由發言）

（3）、聽過同學們的發言我們感悟到同學們都有一顆感恩的心，讓我們一起表演《感恩的心》來感激我們的班級、我們的老師和我們的同學。

13、播放歌曲《感恩的心》——同學齊唱，體會集體的温暖。

14、班主任總結：“今天，我們在這個主題的班會活動中，我們看到了同學精彩的表演，也聽到了同學們發自內心的聲音。我相信同學們現在都有了一個共同體驗——那就是：班集體的確是我們成長的搖籃！我相信，只要我們每個人心中都充滿愛，我們就會主動關愛他人、關心集體，不斷地完善自我，努力拼搏，實現自己的人生理想！

篇二：集體教育主題班會教案

一、課題：愛勞動、愛集體

二、本課目的：通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。

三、活動過程設計

1．激發興趣引入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什麼？（引導學生説出：這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裏上課，心情舒暢，感到很愉快。）

②今天哪幾個同學值日？你們給大家説一説是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論後，引導學生説出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕髒和累，為班級盡職盡責……）

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什麼？“當好值日生”

2．怎樣當好值日生？

①出示掛圖讓學生看一看，説一説（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）

②這些事怎樣才能做好呢？（a．學生動手實踐，老師指導。b．討論説出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動……）

3。談體會 明道理 為什麼要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生説出：值日是為了同學們能在乾淨的教室裏學習，

值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）

4．辨是非昇華認識

①下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室；

②玲玲掃地時，滿教室都飛着灰塵；

③小剛拖完地説：“強強咱倆去倒髒水。”強強説：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來説：“我去。”

④今天鼕鼕當值日生，但下午一放學他就回家了；  ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

5．誇誇這些值日生

①各小隊討論選出優秀值日生，並組織大家説一説他們是怎樣當值日生的。

③給優秀值日生贈小紅花，併發小獎品。

四、活動總結 ：

通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃乾淨並保持整潔，使同學們能在乾淨的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？